【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想情感的變化過程要進(jìn)行細(xì)膩地描寫刻畫，有助于突出文章主旨。據(jù)此分析擬題寫作即可。點(diǎn)睛：寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語或句子的意思。如果擬題過大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)?？梢赃x取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。6．根據(jù)要求作文。書籍帶我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)美麗的天地，它們是重要的；自然界的一草一木，它們對(duì)生命的追尋讓我們的心靈震撼，它們是重要的；父母的愛和教誨，使我們獲得了生活的勇氣和力量，他們是重要的……從身邊的事物、難忘的經(jīng)歷、心靈的角落去挖掘，這些“很重要的”會(huì)從星星點(diǎn)點(diǎn)，變得宏大磅礴。請(qǐng)以“__________對(duì)我很重要”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮糠段模豪罾蠋煟瑢?duì)我很重要一個(gè)人總會(huì)在他的一生中遇見許多人，而對(duì)我來說，最好的莫過于遇見一位好老師了。她姓李，有著棕褐色的短發(fā)和黑色的明亮雙眼，她喜歡穿寬松舒適的T恤衫和運(yùn)動(dòng)褲。她年紀(jì)不大，卻有著歷經(jīng)滄桑的老練和云淡風(fēng)輕的笑容，她主修鋼琴。第一次踏進(jìn)她的家門，坐在她家的那臺(tái)鋼琴前，笨拙地彈完一支練習(xí)曲，李老師便笑容可掬地對(duì)我說：“你以后就是我的學(xué)生了，我的要求可是很嚴(yán)格的，不許偷懶哦！”我迷茫地點(diǎn)點(diǎn)頭，離開琴凳，拿著她安排的練習(xí)曲目，走出了她的家門。那年，我7歲。已經(jīng)記不清是第幾次我來到她的家中，笑著坐到鋼琴前，告訴她：“這個(gè)星期，我每天都練了2個(gè)小時(shí)以上，估計(jì)這次可以一次通過?！彼残α?，摸摸我的頭說：“你長(zhǎng)大了，開始懂事了，以后還要繼續(xù)努力??！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，按下面前安靜排列的琴鍵。那年，我12歲她告訴我最基本的樂理知識(shí)；她告訴我彈奏顫音時(shí)指尖的變化；她告訴我連音要流暢而柔和；她告訴我肖邦和貝多芬的故事；她告訴我那些或是安詳或是歡快的音樂所傳達(dá)的美妙的意境；她告訴我，只要你不放棄，鋼琴會(huì)是陪伴你一生的摯友。她的話語陪伴著琴鍵的黑白兩色交織成為我內(nèi)心最初的音樂夢(mèng)想。五年來，和李老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已印入我的生活，在我心中李老師早已注定是非同尋常的人生導(dǎo)師。她，對(duì)我，真的很重要。在我6歲剛開始學(xué)琴時(shí)，父母請(qǐng)來了非常年輕也非常嚴(yán)厲的周老師。她總是沒有耐性，幾乎總是吼著對(duì)我說話。我也不喜歡她，想盡辦法去捉弄她。一來二去，鋼琴的學(xué)習(xí)自然就被弄的很僵。母親知道后，辭去了那位老師，帶我來到了李老師的面前，她的微笑和溫柔伴隨我度過了5年的學(xué)琴時(shí)光。我感激我的母親，更感激給予我這份溫暖的李老師。人們常說：“琴童的年少時(shí)光是陰暗，是痛苦的?！笨晌也贿@么認(rèn)為，因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)給予我陽光，給予我雨露的老師，一個(gè)對(duì)我而言無比重要的人。在我12年的人生中，有無數(shù)的過路人，而李老師，是第一位扶起在前進(jìn)過程中跌倒的我的人。她，對(duì)我，真的很重要?！窘馕觥吭撟魑氖且黄朊}作文，以“xx，對(duì)我很重要”為題目，寫一篇文章。學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，寫出自己的感悟即可。以“xx，對(duì)我很重要”為題目，就告訴我們，這個(gè)題目里含有兩個(gè)關(guān)鍵詞語“重要”和“xx”，“重要”得通過描寫一件對(duì)自己很重要的事情來體現(xiàn)，“xx”重在說明對(duì)象點(diǎn)。這個(gè)題目可以這樣理解：寫一篇有關(guān)重要的作文，而且可以寫人，可以寫物，要突出你對(duì)我的重要性。寫此作文題目，建議寫記敘文。因?yàn)轭}目是“xx，對(duì)我很重要”，這是一種心理體驗(yàn)，所以要寫到心理體會(huì)，所以心理描寫是不能少的，而且最好是有一個(gè)專門的段落來寫心理描寫。在文章的開頭，最好要寫到“重要”二字，在文章的結(jié)尾，最好有“xx，對(duì)我很重要”這句話，來再次點(diǎn)題，避免跑題的嫌疑。點(diǎn)睛：這是一半命題作文，前面沒有一段提示性的語言，我們只能依據(jù)題目來打開思路，但是這一個(gè)題目要想寫出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍大。從本題目中，我們可以得出兩個(gè)關(guān)鍵詞語，一個(gè)是珍惜，另一個(gè)是擁有．寫作時(shí)，圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞語確定寫作思路都可以。這個(gè)題目的含義是：珍惜現(xiàn)在擁有的東西，包括精神的和物質(zhì)的。可以按照第一人稱來寫，寫自己的故事和感受，也可以寫別人的事情或者感受，只要圍繞標(biāo)題來寫即可。寫這種命題的作文，最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。7．作文二：閱讀下面材料，按要求作文?；蜃撸蚺?；或立、或臥。一只木偶，活靈活現(xiàn)地表演。許多人在看，不住地鼓掌。人們都說：演得像，演得好！木偶在大庭廣眾面前出盡了風(fēng)頭。別看木偶在臺(tái)上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺(tái)看看，有幾根繩在牽著他呢？以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點(diǎn)。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲?！敬鸢浮坷模鹤鲎约旱臓烤€人有一位名人曾經(jīng)說過這樣的一句話，“只有能夠主宰自己命運(yùn)的人,才會(huì)主宰別人的命運(yùn)”我們每一個(gè)人都應(yīng)該是自己人生的船長(zhǎng),引領(lǐng)自己的人生航船乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。人生,有著太多坎坷和無奈。彼得在戲末說了一句“人生真是一場(chǎng)大冒險(xiǎn)”，這句話很在理。正因?yàn)槿绱?，年輕的船長(zhǎng)們，在遇到各種各樣的冒險(xiǎn)征程時(shí)，你會(huì)怎樣做呢?逃避,放棄船長(zhǎng)的權(quán)利交給其他人去掌管,還是握緊自己手中的船舵去開創(chuàng)一片天地?我們當(dāng)然應(yīng)是乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)。這艘船是你的,你才是這艘船的主人。所以,遇到挫折,我們應(yīng)該努力去克服。我們可以向他人求助,但不能一遇到困難就找他人來幫忙。有了他人的指導(dǎo),我們的船將會(huì)駛向更廣闊的海域。在風(fēng)平浪靜的海面上行駛時(shí),我們更應(yīng)該找到自己所要駛向的目的地,不要因這短暫的寧和而放松自己手中的船舵。畢竟,暴風(fēng)雨隨時(shí)都會(huì)來臨,在漫漫航涯中我們要保持警覺。做自己人生的船長(zhǎng),你將帶領(lǐng)你的船駛向成功的彼岸。沒錯(cuò),能帶領(lǐng)你的船駛向彼岸的人只能是你。你要對(duì)自己充滿自信,要去傾聽自己內(nèi)心的聲音,要去編織自己的夢(mèng)想。不要因他人的一些話而輕言懷疑你的夢(mèng)想。同時(shí)也不能忽略他人給你的善意忠告。一個(gè)好的船長(zhǎng)不僅需要好的控船技術(shù),同時(shí)他還需要船手們的通力合作來協(xié)助他。我們每一個(gè)人都應(yīng)該握緊自己手中的船舵。請(qǐng)別讓你的船在海灣擱淺,它需要人生大海中的冒險(xiǎn)。年輕的船長(zhǎng)們,你們還沒握緊船舵嗎?年輕的船長(zhǎng)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?年輕的船長(zhǎng)們。讓我們開著自己的人生航船奮勇地向成功的彼岸駛?cè)グ?開——船——了!【解析】【詳解】本題考查材料作文。首先審讀材料。抓住材料中的關(guān)鍵詞語，理解材料，尋找立意。材料關(guān)鍵句“別看木偶在臺(tái)上搖頭晃腦得意忘形，你到后臺(tái)看看，有幾根繩在牽著他呢？”，從這句話中看出作者對(duì)木偶的態(tài)度，并不是贊揚(yáng)，而是批評(píng)，批評(píng)它不能主宰自己的行動(dòng)，而是被別人支配著，卻還洋洋自得。由此聯(lián)想到人，某些人不能主宰自己的生活、命運(yùn)，卻不自知，多么可悲，多么可憐。結(jié)合題干“可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點(diǎn)”可知本文可以是記敘文，可以是議論文。由此出發(fā)，思考立意。立意一：議論文，人要學(xué)會(huì)主宰自己的命運(yùn)，這樣的命運(yùn)才能換發(fā)光彩。文成公主被安排和親，但是她在有限的人生里主宰自己的命運(yùn)，傳播漢族文化，名揚(yáng)千古，而對(duì)比那些同樣被安排和親的公主們，放棄了主宰自己命運(yùn)的權(quán)利，淹沒于歷史長(zhǎng)河里。立意二