20xx參觀學(xué)習(xí)心得體會(4篇)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的和諧進(jìn)展。石新路小學(xué)是我們參觀的另一所學(xué)校，它以“以服務(wù)求生存，以優(yōu)質(zhì)謀進(jìn)展，以特色塑品牌。”為辦學(xué)理念，它根據(jù)自己學(xué)校所處的地段和生源等實際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以自我治理和科技教育為學(xué)校特色。學(xué)校以“時時求真知，事事能自理，處處謀進(jìn)展”為校訓(xùn)，重視兒童的科技教育，培育每一個兒童自立自強，自我治理，能夠在小學(xué)階段形成較強的自我進(jìn)展意識，為終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校以科研為先導(dǎo)，科技為突破口，全面推動素質(zhì)教育，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！ ⊥ㄟ^本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機會，在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實地的抓好學(xué)校的教學(xué)治理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作，以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧進(jìn)展來感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任與支持。謝謝!學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會 構(gòu)建高效課堂的理念就像一陣新鮮的海風(fēng)，不斷沖擊著我們的課堂教學(xué)。也像一位年輕的開拓者，不時地帶給我們神采和活力。然而長期以來，我們的課堂忽視了學(xué)生情感、想象、領(lǐng)悟等多方面的進(jìn)展，忽視了生命的存在，我們過多地強調(diào)知識的記憶、模擬，制約了學(xué)生的嘴巴、雙手、頭腦，壓抑了學(xué)生的主動性和制造性，最終使學(xué)生變得機械、沉悶、缺乏童心和靈性，缺乏生命活力。那么，如何面對高效課堂的挑戰(zhàn)呢?3月17日，我們一行28人是帶著工作中的困惑和對學(xué)校治理經(jīng)驗的渴求踏上去往山東學(xué)習(xí)的列車的?！ ”敬螀⒂^學(xué)習(xí)大家步調(diào)一致、行動迅速，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。其間參觀了三所山東名校，兩所中學(xué)(杜郎口中學(xué)，昌樂中學(xué))，一所小學(xué)(膠州市向陽小學(xué))。我們?nèi)鎱⒂^了各校的校容校貌，聽取了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹，觀摩了高效課堂教學(xué)，并主動地與學(xué)生溝通，所見所聞使我大開眼界。非凡是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、濃厚的文化氛圍、凸顯的辦學(xué)特色、先進(jìn)的辦學(xué)理念、精細(xì)化的治理等都值得我去學(xué)習(xí)、借鑒、思考，同時也深刻感受到了與這些學(xué)校的差距之大，也熟悉到了自身的不足，自己更感覺到肩負(fù)責(zé)任的重大?？疾鞂W(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但考察過程中那些富有創(chuàng)意的信息，體現(xiàn)辦學(xué)特色各種場景和高效的課堂教學(xué)不斷在我的腦海中出現(xiàn)，使我不時地思考名校的情況與我們的實際，感受頗深，回味無窮，也深受鼓舞。以下就學(xué)習(xí)考察中得到的收獲與啟示向大家予以匯報： 感悟一、三所學(xué)校都有良好的育人氛圍和主動向上的校園文化 走進(jìn)杜郎口中學(xué)的校園，學(xué)校的標(biāo)語牌、文化長廊，既是宣揚的場所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。標(biāo)語牌內(nèi)容體現(xiàn)的是與新課改相吻合的警示語或宣揚語，既有校長的題詞，又有班主任或老師的寄語，更有學(xué)生們自己話語： “課堂是學(xué)生展示才華的舞臺，教室是學(xué)生自由求知的殿堂”。 教學(xué)樓的樓道臺階上全部是歷史、地理知識和杜郎口特色文化。樓道的橫梁上全部是詩詞、警句。樓道的墻壁上到處是學(xué)生的手抄報、作品展。更值得一提的是杜郎口的校園里沒有名人名言，全部是優(yōu)秀學(xué)生的語言和照片。置身校園仿佛置身于知識的海洋，整個校園布滿很濃重的文化氛圍和教改氛圍。另外，學(xué)生在小黑板上展示前，總有自己的勵志語，每日在更新，沒有華麗的包裝，但句句催人奮進(jìn)，讓人沉浸在一個健康優(yōu)質(zhì)的的文化氛圍中?！ ∽哌M(jìn)杜郎口中學(xué)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣也給我留下了深刻的印象。在參觀學(xué)習(xí)期間，我們發(fā)現(xiàn)地上有紙片或樹葉學(xué)生們會主動撿起來送到垃圾箱里。兩操時，學(xué)生身著校服，帶白手套，不用整理隊形，隊列排列整潔，動作整潔劃一。課堂上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，亂而有序。別的同學(xué)發(fā)言時，其他同學(xué)仔細(xì)傾聽并能及時糾正，有規(guī)有矩。四面都是黑板，人人能爬黑板，地上卻沒有一個粉筆頭。就餐時，排隊進(jìn)入餐廳，而且邊走邊誦讀經(jīng)典名句，幾百人同時進(jìn)餐卻不聞嘈雜之聲，就餐后地面及時打掃干凈，不留痕跡。眾多人參觀聽課時，能不受其干擾，集中精力參加學(xué)習(xí)活動。 走進(jìn)昌樂二中，首先，學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)“把每一個孩子的一生變成一個成功而出色的故事”令人震撼，正因為有這樣的辦學(xué)理念，才打造了“271高效課堂”的名校。 走進(jìn)教室，溫馨感人特色的班級布置讓人耳目一新。同樣可讓你感受到這濃郁的文化氣息和人文韻味。每個教室門口是班主任溫馨提示板，版面上有班主任貼心的話語，教室內(nèi)有學(xué)生提出的班訓(xùn)，墻壁上張貼著“全家福”、挑戰(zhàn)書、班級誓言、學(xué)習(xí)榜樣，生日榜，每周活動計劃。進(jìn)門的對面墻擺放著一排書架，上面擺滿了各種各樣的書籍，學(xué)生隨時隨地就可以拿來閱讀。教室外每個班級、每個小組都有小組的手抄報，命名很親切，而且把安全目標(biāo)、課堂目標(biāo)
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