【文章內容簡介】 她的臉上刻得越來越深，越來越明顯。她額頭上的三道深深的皺紋像歲月的傷疤，那么明顯，有時候看了都讓人心里酸酸的，她眼角的皺紋像樹枝，也像魚美麗的尾巴。外婆每次見到我的時候總會瞇起她的小眼睛，直到瞇成一條彎彎的線，笑容很甜很甜，皺紋就從舒張的形態(tài)向中間收緊，雖然這樣，但是依舊感覺不到外婆在漸漸地老去，惟獨每次看到外婆的背影，我才有一種錐心的痛——原來外婆真的老了！記得小時候，外婆走路總是健步如飛，她說這樣去哪里都可以早去早回，每次我都只能屁顛屁顛地跟在她的背后，時而還得小跑幾步才能跟上她的步伐。每次望著她的背影總是直直的挺立著，筆直的脊梁把衣服撐得很平整，看著她的背影就會讓人覺得外婆雖然矮小，但是卻是個很能干的女人！可是，等我漸漸長大，有一次跟著外婆去趕集的時候，外婆走在很陡的路上，氣喘吁吁，被累的上氣不接下氣，我說：“外婆，累了就休息一下吧！”外婆感嘆道：“哎，老啦，真是不中用咯！走點坡路也覺得有氣無力?。　钡峭馄胚€是堅持走著，微風吹來，撩起她銀白色的頭發(fā)，飛舞在空中，我走在她的身后，望著她雙手叉腰，略微佝僂的背影，搖晃在風中，她蹣跚的步伐深一腳淺一腳地走在路上的樣子，突然使我意識到：“原來外婆老了！”看著她滄桑的背影，眼淚模糊了我的雙眼。每次放假回家，我總要去探望外婆，但是每次去學校的時候，外婆總是堅持要送我，走在路上我都要偷偷看外婆的背影，滄桑的背影隱藏了多少外婆對我的愛??！離別的時候我悄悄回頭，看著外婆那矮小而又略帶滄桑的背影消失在遠處，越來越小，越來越小，最后小成了一個小黑點消失在了遠處。有時我在想，那時外婆獨自走在路上應該很孤單很落寞吧！我那愛我的外婆雖然離開一年多了，但是每次想起她的背影，我都會想起外婆對我深深的愛！【解析】【詳解】本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內容組成，即作文材料和作文命題。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關系，如導入關系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內涵或命題所涉及的范圍；限制關系，即命題人通過材料對命題的內涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛。本題的材料和命題之間屬于導入關系，即命題“背影”由材料引出，然后結合材料分析標題進行立意作文即可?！緦忣}】以“背影”為題，寫一件正能量的，有關“背影”的事。如陌生人的背影：社會的關愛；親人的背影：親情；朋友的背影：友情；老師的背影：溫情等。學生能從與背影有關的故事中寫出自己的感悟和思考即可。必須以對“背影”這一形象化的聯(lián)想和思考入題，再展開對親情、成長或責任擔當?shù)母形蚺c思考，而不能脫離原材料的范圍直接以“親情”“成長”或“責任擔當”為話題展開作文。要求有一些與背影有關的細節(jié)描寫，并且與背影相關的感悟思考符合邏輯，不生硬牽強。不在本材料列舉的背影之內但言之成理的文章亦可。參考立意：難忘的背影；母親的背影照亮了我的世界；永遠刻在我的心中的背影等。行文結構：，現(xiàn)在回想父親的背影怎么樣，或者采用一句凝練的話，作為題記。突出背影的場景、感人、父親不如以前那么年輕，而是蒼老，而且自己深深愧疚?；叵朐谧畛醯挠洃浟?，父親送自己第一天上學的情景，把我送到幼兒園，他得背景，一邊走，一邊回頭，是不放心、是欣慰、關愛……稍稍長大，下雨天，父親給你送東西，（或者寫你和父親的誤解，你不想讓同學看見父親，因為他的職業(yè)或者其他，怕丟面子，可以自己安排），我還沒說話，他怕同學看見，放下東西就走了，他的背影是那么匆匆，是為了維護我的自尊，是為對我的關愛，當時我的淚滾滾落下。再后來，還是沒有消除誤解，但是再一次看我的時候，他依然匆匆，但是我看見了他得白發(fā)，而且身影不那么矯健了，我沒有來得及道歉，父親還是消失在視線中……，又一次，我流淚了，但是倔強的我，始終堅持著。自己得了很重的病，他不顧別人的建議，向醫(yī)生請求，一定把我治好。之后父親為我的手術忙碌的身影，我醒來后，說了聲：“爸爸，對不起”?！舅夭摹繉W校里，為我們的美麗校園不辭辛勞、默默奉獻的人很多，敬愛的老師、保安叔叔、清潔工阿姨……人和學子也為我們的校園增添著美麗與光彩。他全身濕漉漉的，都被雨水淋透了，臉上也是濕漉漉的，不知是汗水還是雨水。而外面呢，連個人影都沒有，他為什么不穿雨衣？我很奇怪，再看看郵包，這才明白過來。原來，他的雨衣用來包郵包了。“郵遞員叔叔，辛苦了。我還以為你不會來呢，沒想到……”他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說：“我們的工作就應該風雨不誤，哪能不來呢?！彼⌒囊硪淼匕燕]包打開，遞給我：“這是你們家的《揚子晚報》?！蔽医舆^那些東西，對他說：“郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣?！彼麉s搖搖手：“謝謝，不用啦，反正都已經(jīng)濕了。再見！”他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又沖進風雨中，誰也不知道，他還要在這個大雨傾盆的天氣里來回穿梭多少次……我望著那個綠色的背影，心中發(fā)出一連串的感謝?！班]遞員叔叔，謝謝你！”夕陽普照的河畔邊，梔子花早已怒放，像一縷縷碎裂的素帛，斑駁了一河。遠去的雁陣是一行平白直露的句子。秋季來臨，飄零一地的往事。梔子花的縷縷幽香在空氣中醞釀著，帶著回憶的氣息，一點一點地傳送著。打開心中珍藏已久的記憶盒，那個背影恍若又在眼前浮現(xiàn)……所謂父子母女一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影。你站在路口，看著他的背影漸漸消失在小路的盡頭，而他用背影默默地告訴你：不必追。原來，人生不過是這樣的行程：你目送我成長，我目送你蒼老。還好這一路，我可以珍惜你的背影。在記憶的長河中，有許許多多熟悉的背影。想到那一個個背影，我都肅然起敬。閃亮的夜空里有許多星星在眨眼睛呢。也許它們也知道那些背影的主人的功績吧。我和媽媽一把雨傘共撐，媽媽把雨傘傾向了我，我們一深一淺地踏著積水，仿佛在跟烏云哥哥一起演奏動聽的樂曲。猛一抬頭，我才發(fā)現(xiàn)整把雨傘都是擋著我，而媽媽卻變成了落湯雞。我不由得心里一震，我對媽媽說：“媽媽，你不用擋了嗎?你的衣服濕了?！眿寢屨f：“沒事，你擋到了就好!”終于到家了，我安然無恙，媽媽卻成了落湯雞，媽媽連衣服都還沒來得急換，就對我說：“女兒，媽媽要去外公家，我去去就回?！薄班?媽媽，拜拜!”望著她不再年輕的背影漸漸地消失在雨簾中，我不禁流下了眼淚。父親推出摩托車，載著我駛在路上。天蒙蒙亮，連空氣都是那么冰冷，兩旁的冷風刮的我臉生疼。我蜷縮著身子，倚在父親背上。父親下意識的挺直了背，剎那間我發(fā)現(xiàn)父親的背脊挺直了，寬闊的后背像一堵厚厚的墻為我擋住寒風。到學校了，車卻沒油了，我和父親對視一下，彼此無語。父親轉過身，推著車走了。我目送他走過那個拐彎之后，終于控制不住，兩行熱淚，悄然流了下來。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子，推著車，在那段長長的坡路上走呀，走呀……那充滿愛的后背，留在了那段長長的坡路上，留在了我的心里?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。巧妙構思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。光陰似箭，時光匆匆。驀然回首，十六年歲月只在彈指間。在小學、初中這九年的求學生涯中，老師一定給你留下了許多難忘的回憶，而我們在這些回憶中也漸漸長大，從無知的孩童變成了有志向的青年。請你以“難忘________老師”為題，選好角度，補好標題，寫一篇800字左右的記敘文。要求寫出人物的個性，不得出現(xiàn)真實的校名、地名。【答案】難忘的啟蒙老師誰都有自己的啟蒙老師，而啟蒙老師所教的課程又是各不相同。今天，我要為大家介紹我舞蹈的啟蒙老師——韓老師。韓老師是我初學舞蹈的老師，她那時大約30歲左右，有著一頭烏黑的長發(fā)，每次給我們上課都會穿上時尚有新潮的衣服。在課下她和我們一起嬉戲；在課堂上十分嚴肅，對我們十分嚴厲。我永遠都不會忘記她第一次給我上課。那天，媽媽帶著我去那個老師教課的地方。一進大門，我不由得發(fā)出了感嘆：“哇！好漂亮呀！”墻上貼滿了許多舞蹈獲獎演員的照片，從那時起我的心就開始想：我一定也要把我的照片貼在那里。大廳中，幾個姐姐跳著《四小天鵝》。老師來了，我們開始上課，我也從自己的幻想中走了出來。老師讓我們活動筋骨。老師說：“今天是第一節(jié)課，我先教你們一些基本功吧！”我心想:好不熟悉的開場白哪！“郝麗媛，你想什么呢?”我被嚇了一跳，從自己的遐想中回到了現(xiàn)實中。老師教我們劈叉，對我們說：“劈到自己最大的限度，我看看你們的韌帶好不好?！痹捯魟偮洌覀兗娂娡屡?。這時，老師看了一下表，對我們說：“休息一下，下節(jié)課我們繼續(xù)?！蓖瑢W們都休息去了，我一個人在地板上繼續(xù)練，老師走過來對我說：“寶貝兒，休息一會兒吧！我們下節(jié)課再練。”我沒聽老師的話繼續(xù)練。在第一次的課堂，我是第一個劈下去叉的，老師表揚了我。在以后的日子里，我每次都認真地聽老師講的課，做的每一個動作。終于，功夫不負有心人，在2004年，我的獲獎照片貼到了白板上。在我的舞蹈生涯中，參加過許多比賽，得過許多將，贏得了許多評委的一致好評，我的照片也一次又一次的貼在白板上。在我今后的舞蹈路上，我一直不會忘記我的啟蒙老師——韓老師?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于半命題作文。題干要求以“難忘________老師”為題，選好角度，補好標題，寫一篇800字左右的記敘文。材料要求學生刻畫自己成長過程中那些激勵國自己、給予自己無限力量的老師形象，所以在寫作過程中，要精選材料，扣住“ ”上的限制性內容，表達出自己的“感激”之情。此外，文體限定為記敘文。點睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點，比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。寫好半命題作文，關鍵在于補題。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。好的題目能夠使考生得心應手，下筆如有神助，因此，在補題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內容。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。林清玄在《清涼菩提》中寫道：“錯過，不是錯了，而是過了。”請以“錯過”為題寫一篇記敘文，不少于800字要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮垮e過天有不測之風云，下了公交車后，我抬頭仰視蒼穹，它已不再蔚藍明凈，恐怖的烏云已逐漸侵蝕著它。風雨雨來，我加快腳步，因為沒有雨傘的庇護。雨下了，卻是毛毛雨，細細的，我不禁放慢腳步，悠閑地在細雨中漫步。轉過拐角處，一陣微風襲來，我猛然撞見她，卻注定要錯過。她已一身白衣，仿佛天空中的白云，瘦小的身軀，依然是略帶疲倦的雙眼，我心中竟覺得心酸。看見我，她驚喜之情在臉上展露無遺，整個身心似乎被什么滋潤著，散發(fā)出母性獨特的魅力，她笑道：“兒子，你回來了?！蔽摇班拧绷艘宦暎謫柕馈澳阌忠习嗄?？”媽無奈地點了點頭，輕嘆道：“是呀，又要上班了，忙呀?！庇曛饾u大了，發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響。媽擎著一把藍色雨傘，看著我，用責備而關切的語氣問我：“你的雨傘呢？該不會又沒帶吧？”我不好意思地撓撓額頭，說：“忘記帶了。”心里暗叫“怎么每次我不帶雨傘，老天都要下雨呀？”媽趕緊叫道：“快回去吧，雨可能會越下越大。我應了一聲。媽又說道：“那我走了。”我又“嗯”了一聲。媽轉身離去，擎著那把藍色的雨傘，阻擋生活的細雨。已經(jīng)有幾個月沒和媽一起吃晚飯了，我沒有走，而是停在雨中，目送她的離去，既然錯過了相聚，那就讓我珍惜離別吧。雨，落在我的頭上，順著發(fā)梢，輕輕地在我眼前滑落，重重打在地上。我一陣炫目，因為前方的她，竟也像我一樣，被一種不可抗拒的呼喚，一種與生俱來的情愫所牽引，只是我駐足停留，而她回頭。我清楚的看見，她的臉上一陣詫異，隨即欣喜滿足，最后竟微微生氣，“還不快回去”“小心著涼了”語氣是那么的溫柔與憐愛，我知道，她的心里一定是甜滋滋的。“哦，那我走了?！蔽肄D身離去，冒著越來越大的雨，踩著地上的積水，沒有再回頭。我討厭悲劇，因為它帶給我的只有悲傷與不平，但我也并不怎么享受感動的滋味，因為它酸酸的，激活我內心深處的軟肋，彈奏一曲哀婉的離歌。但，拐角處，那不可名狀的強大力量竟再次驅使我——回頭，我抵抗著，最終還是屈服了，回頭，看到的卻已是一堵冰冷的墻。媽是否也在目送我離去？我不知道我是否又錯過了？我不知道這究竟是誰的過錯？我還是不知道。我只知道：命中注定我愛你，媽！【解析】【詳解】該題考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。能力層級為表達運用 E。本次作文為命題作文，寫作前，先通讀材料，整體理解把握材題目的內涵，明白題目蘊含的道理。然后選取合適的角度進行立意構思。本題提供的素材是林清玄在《清涼菩提》中的一句話“錯過，不是錯了，而是過了”，要求以“錯過”為題寫一篇記敘文?！板e過”并不是錯了，而是過了，那個機會已經(jīng)過去了，那個人也已經(jīng)遠去了……總之，錯過的，是沒有機會再擁有，是一種遺憾，“錯過”的背后隱藏著一種人生教育意義，從“錯過”中，我們能明白一些東西，或者是真情的可貴，這真情可能是親情，可能是友情，鄰里情；或者是對待他人的方式，比如真誠，比如寬容，比如友善，比如團結等；或者是做事情的態(tài)度，該認真，該勤勞，該