給幼兒教師的一把鑰匙讀后感范文(精選10篇)(編輯修改稿)
2025-03-30 22:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)，特地關(guān)照我們記得給他擦屁股一事，我當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)著，可心里在想，我已經(jīng)教過(guò)他了，著是怎么一回事？于是在他入冊(cè)時(shí)，我就有意對(duì)皓楊說(shuō)：“皓楊，真希奇哦，今日你奶奶讓我們給你擦屁股，你早就學(xué)會(huì)了這個(gè)本事，你奶奶還不知道”，孩子點(diǎn)頭說(shuō)著：“似的，我早就學(xué)會(huì)了，我奶奶不知道。”“那你記得回去吧著個(gè)本事表演給你奶奶看，讓他知道你的能干”皓楊點(diǎn)頭答應(yīng)著，我在他擦屁股的同時(shí)我留意著，孩子的確沒(méi)有忘卻這項(xiàng)技能。只不過(guò)他奶奶沒(méi)發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成了他依靠大人的壞習(xí)慣罷了。需和他奶奶談?wù)?，讓奶奶配合在家也要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事自己做?！ ?shū)中說(shuō)到“家長(zhǎng)是幼兒園最重要的合作伙伴”，相信這被所有的老師所認(rèn)同。老師每日與家長(zhǎng)接觸時(shí)間雖然短暫，但三言兩語(yǔ)中也能反映出一些問(wèn)題，這就要求我們要靈活把握交談技巧及說(shuō)話的藝術(shù)。我這人性子爽直，不會(huì)拐彎抹角，常當(dāng)其他家長(zhǎng)的面批評(píng)告狀，弄得家長(zhǎng)十分尷尬，因此我反思自己的行為，作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如淘氣的鑫鑫，每日他總是不停地惹事，常常有孩子給他告狀，于是我在交談中把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友放在平等的地位上，只要孩子有進(jìn)步就及時(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)，假如幼兒有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤也是先肯定孩子的進(jìn)步，再提出希望，這樣就會(huì)取得家長(zhǎng)的信任和支持。老師與家長(zhǎng)的溝通技巧也在實(shí)踐中得到了檢驗(yàn)?！ ?shū)中每一章節(jié)前都有幾個(gè)問(wèn)題給讀者分享體驗(yàn)，讓你帶著問(wèn)題主動(dòng)的去審閱案例，警戒著的分析與提示給你啟發(fā)，再在每一案例后都附上了相應(yīng)的“教育策略”，也就是我們老師可以怎么做，采取一些什么樣的教育策略幫忙孩子改變這一現(xiàn)狀，很具體，看了這些建議后茅塞頓開(kāi)，知道自己今后再碰到這樣的事情該怎么處理了。 讀好書(shū)有如品嘗美味食品，只有細(xì)細(xì)甲嚼，其味才能充分享受，其養(yǎng)才能充分吸收。我想伴隨著接下來(lái)的精心細(xì)讀，細(xì)心品味，我會(huì)感悟更多，收獲更多?！ 督o幼兒老師的一把鑰匙》讀后感6 作為一名剛剛畢業(yè)便走上工作崗位的新老師，工作帶給我的不僅僅是全新的環(huán)境，全新的人際關(guān)系，最初的新鮮過(guò)后，面對(duì)工作，總感覺(jué)自己在學(xué)校里學(xué)的那點(diǎn)理論知識(shí)怎么也不夠用。我們的工作面對(duì)的是活生生的孩子，不是沒(méi)有生命的東西，教育對(duì)象是活的，便注定了老師也必須活起來(lái)，怎樣才能使我在面對(duì)幼兒時(shí)如魚(yú)得水？怎樣才能更快地成長(zhǎng)為一名合格的幼兒老師？怎樣才能使自己勝任這份工作？班里的孩子怎樣才能更好的成長(zhǎng)？這些疑問(wèn)嘗嘗縈繞心頭?！ ?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我迷惑時(shí)，除了向同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，我還從書(shū)中尋找答案?！ 」ぷ骱蠼佑|的第一本關(guān)于教育的書(shū)籍，是《給幼兒老師的一把鑰匙》，經(jīng)別人介紹便買(mǎi)了一本回來(lái)看，看后受益匪淺。 本書(shū)作者站在幼兒老師的角度，以一個(gè)幼兒老師的視角去看待幼兒教育工作中出現(xiàn)的種種關(guān)系和問(wèn)題，是幼兒老師的教育實(shí)踐策略匯集。內(nèi)容包括：老師與兒童、老師與家長(zhǎng)、老師與社區(qū)三部分，用52個(gè)有代表性的問(wèn)題，展示了當(dāng)前幼兒老師需要具備的基本教育技能，非凡是書(shū)的第二部分：老師與家長(zhǎng)，其中就怎樣做好家訪？怎樣進(jìn)行有效的家長(zhǎng)約談？怎樣組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？怎樣與家長(zhǎng)一起處理幼兒在園的意外事件？等問(wèn)題進(jìn)行了事例分析與理論的概述，是非常值得我們借鑒的?！ ?shū)中舉了大量的案例，其實(shí)這些案例我們?cè)谌粘＝虒W(xué)工作中也是常常會(huì)碰到的，所以看著就很能引起共鳴，當(dāng)我們碰到這些狀況的時(shí)候是怎么在想的，怎么在做的，而書(shū)中的作者又向我們傳達(dá)了哪些教育理念和策略，看著看著總能給人一種恍然大悟的感覺(jué)?！ ”热绨咐兑罁P(yáng)又笑了》，主要的內(nèi)容是這樣的：依揚(yáng)是大班的一個(gè)女孩子，平時(shí)非常開(kāi)朗，但是在國(guó)慶節(jié)之后老師便發(fā)現(xiàn)她的情緒非常低落，而且有了一些以前并不會(huì)出現(xiàn)的行為，比如在和小朋友鬧矛盾時(shí)打了小朋友，老師也因此批評(píng)了她，依揚(yáng)的情緒因此更低落了，后來(lái)在一次無(wú)意間老師發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化起因是家長(zhǎng)之間鬧矛盾，老師就頓感自己對(duì)孩子的不理解和缺少關(guān)心，于是就想了一些辦法讓依揚(yáng)的臉上再次綻放笑臉。這樣的事例再平常不過(guò)了，很多老師也都會(huì)碰到，忽然發(fā)現(xiàn)班上的某個(gè)孩子有了一些異樣的行為和表現(xiàn)，我們也許也會(huì)關(guān)注，給孩子一些安撫，過(guò)后就忘卻了，缺少了對(duì)孩子這一表現(xiàn)的原因剖析和深化引導(dǎo)，暫時(shí)的安撫能給孩子帶來(lái)一些快樂(lè)，但只有深化溝通和引導(dǎo)才能徹底改變孩子的現(xiàn)狀。書(shū)中在案例的描述后有一個(gè)分析和提示，就是對(duì)這個(gè)案例的剖析，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)分析孩子之所以產(chǎn)生這一行為的原因?！ 〗酉聛?lái)一個(gè)內(nèi)容是教育策略，也就是我們老師可以怎么做，采取一些什么樣的教育策略幫忙孩子改變這一現(xiàn)狀，很具體，比如就這個(gè)《依揚(yáng)又笑了》的案例。書(shū)中給予的教育策略是： 要善于接納和識(shí)別幼兒的各種情緒； 幫忙幼兒擺脫不愉快的情緒； 幫忙幼兒學(xué)會(huì)控制情緒； 為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，看了這些建議后茅塞頓開(kāi)，知道自己今后再碰到這樣的事情該怎么處理了。 還有很多其它的案例，看了之后都很有用，她就像我的一個(gè)老師，在我耳畔娓娓道來(lái)，使我在不斷有共鳴的情況下看完這本書(shū)，它也成了我的一個(gè)智囊團(tuán)，在碰到問(wèn)題的時(shí)候就去問(wèn)它?！ 〖偃缦氤蔀橐幻麅?yōu)秀的幼兒老師，前方的路還很長(zhǎng)，要打開(kāi)的門(mén)還很多，我要做的，就是不斷去尋找打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙?！ 督o幼兒老師的一把鑰匙》讀后感7 書(shū)籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、進(jìn)展、進(jìn)步的必需品。經(jīng)我市幼兒老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員介紹，我有幸閱讀了《給幼兒老師的一把鑰匙》這本書(shū)，這本書(shū)內(nèi)容豐富，它是開(kāi)啟幼兒教育的一扇門(mén)，這本書(shū)里的一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)的案例，一個(gè)個(gè)分析都是從老師教育上發(fā)生的實(shí)例，實(shí)實(shí)在在幫忙我們幼兒老師釋疑教育困惑，指導(dǎo)我們解決實(shí)際問(wèn)題的好書(shū)?！ 督o幼兒老師的一把鑰匙》是幼兒老師的教育實(shí)踐策略匯集。內(nèi)容包括《老師與兒童》《老師與家長(zhǎng)》《老師與社區(qū)》三部分，用52個(gè)有代表性的問(wèn)題，展示了當(dāng)前幼兒老師需要具備的基本教育技能。每個(gè)問(wèn)題中均設(shè)置了五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)分享、案例、分析和提示、教育策略、資源庫(kù)。這幾個(gè)環(huán)節(jié)能引導(dǎo)我們?cè)谧晕殷w驗(yàn)下，逐步參加教育思考和研究；其中每一個(gè)主題的內(nèi)容和形式都值得我們學(xué)習(xí)和研究?！ 木唧w的、輕易理解的案例、分析、教育策略、新信息等的閱讀過(guò)程中，漸漸領(lǐng)悟新的教育觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)新的教育技能。從而使我們懂得如何利用四周的自然和文化資源改善幼兒受教育環(huán)境、促進(jìn)家長(zhǎng)和社區(qū)參加早期教育的新策
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1