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正文內(nèi)容

德育教師個人總結(jié)報告范文5篇(編輯修改稿)

2025-03-30 07:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益。二、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動我們結(jié)合這個學(xué)期的節(jié)日(教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等),根據(jù)幼兒的年齡特點,設(shè)計了一些適合幼兒的主題活動,主要以游戲化為主,中間滲透情感教育,道德教育。當(dāng)然愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感要由近及遠,應(yīng)從熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等。從愛家庭、愛幼兒園,逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡、自然風(fēng)景、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設(shè)。了解祖國的簡單知識,如認識首都──北京、國旗、國徽及一些節(jié)日等。例如,教師節(jié)開展《謝謝你,老師!》的活動,讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師,并向老師說一句祝福的話。在重陽節(jié)這個活動中,通過《____》的形式,讓幼兒知道要尊敬老人,要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理。國慶的時候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博,富饒美麗,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感。組織親子旅游活動時,讓幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情的可貴,懂得唯有關(guān)心和付出才會有好的回報,才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理。三、開展家園同步教育,將德育延伸到家庭密切家園聯(lián)系,使家庭、社會和幼兒園有機配合,共同實施對幼兒的品德教育。向家長發(fā)放各種資料,召開家長座談會,定時和家長電話聯(lián)系,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的育兒觀,及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,爭取家長的通力合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等??傊?,“生活即學(xué)習(xí)”,幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘,為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。德育教師總結(jié)報告3班主任是班級工作的舵手,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識又是教孩子們怎樣做人。本學(xué)期,我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃作具體總結(jié)如下:一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人,使每個孩子們具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。二、精心培養(yǎng)班干部隊伍、以點帶面一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。一直以來,我精心培養(yǎng)班干部,經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信。與此同時,又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面。每個月通過開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、精心策劃主題班會、落實思想教育主題班會
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