幼兒園整改落實工作情況報告7篇(編輯修改稿)
2025-03-30 07:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育理論》、《幼兒園管理創(chuàng)意設(shè)計》等專業(yè)理論書刊，不斷提高園長自身的專業(yè)理論水平，更新管理理念，優(yōu)化管理行為，提高管理效率。同時兩名園長也能夠自加壓力，參加了學(xué)前教育本科段的函授學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。（附本科學(xué)生證）2．外出觀摩學(xué)習(xí)，提升管理水平為進(jìn)一步提升園長的實踐能力，7月13日我園派2名園長參加全國幼兒園骨干教師教學(xué)技能提升研修班學(xué)習(xí)觀摩，通過學(xué)習(xí)開闊了眼界，汲取了先進(jìn)的理論和教學(xué)方法，回到幼兒園后及時將學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞給教師，并在自己的工作實踐中落實。并且通過努力我園已與市縣實驗小學(xué)幼兒園搭成協(xié)議，將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與我園的實際緊密聯(lián)系，提高園長的各項工作計劃的制定能力、組織實施能力、指導(dǎo)評價教師工作能力架構(gòu)幼兒園課程的能力，改進(jìn)幼兒園的管理，提高管理水平。3．根據(jù)省專家組建議，我園配備專職業(yè)務(wù)副園長，指導(dǎo)教師上課、游戲活動，提高保教水平。（二）打造教師隊伍，提升保教質(zhì)量。1．從相關(guān)理論學(xué)習(xí)入手，我園繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，要求教師向書本學(xué)、向同行學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在工作中依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，牢固樹立“游戲是幼兒基本活動的”理論組織教育活動，靈活地運(yùn)用教材，并使之園本化，并注重各領(lǐng)域之間的相互滲透，有機(jī)聯(lián)系。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，不斷提高教養(yǎng)水平。2．發(fā)揮骨干作用，我園的骨干教師繼續(xù)承擔(dān)每學(xué)期一次示范教學(xué)活動。并進(jìn)行說課、評課、研課，給大家提供交流學(xué)習(xí)和研討的平臺，通過活動交流經(jīng)驗，提高教研活動的實效性。，一是購置專家講座光盤利用每周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)播放。二是每學(xué)期有計劃分批組織教師到縣、市幼兒園掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是帶領(lǐng)教師到優(yōu)質(zhì)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，轉(zhuǎn)變教育觀念，回園后交流學(xué)習(xí)所得，從而共同進(jìn)步。4．開展每周一問，研討教師在組織游戲活動中的問題，提高教師指導(dǎo)幼兒游戲的水平。質(zhì)疑——提出問題、引起思索。分析——找到問題癥結(jié)，深入分析原因?；印槍栴}、討論對策。行動——將對策付諸實踐，在實踐中反思，在實踐中學(xué)習(xí)。調(diào)整——在活動中不斷質(zhì)疑、不斷釋疑。完善——形成較為有效的39。游戲活動方案，提高游戲活動的有效性。5．經(jīng)驗分享，組織全體教師經(jīng)常到各班觀摩游戲活動，在觀摩的基礎(chǔ)上交流游戲活動經(jīng)驗，使個人經(jīng)驗成為集體財富。三、以課題為引領(lǐng)，提升辦學(xué)水平1．開展園本科研，促進(jìn)教師發(fā)展課題研究既是一種綜合性的實踐活動，也是一種特殊的學(xué)習(xí)活動。開展小課題研究，對于改善傳統(tǒng)教學(xué)中教與學(xué)的主客體的地位，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，培養(yǎng)教師的研究意識和綜合能力，有非常積極的意義。我園讓每一名教師結(jié)合自身專長與所任學(xué)科，由個人、班級或教研組申報課題，園內(nèi)立項，進(jìn)行研究，解決教學(xué)實際工作中存在的難點(diǎn)、困惑，讓每一名教師立足實際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，幼兒園在期末進(jìn)行課題的檢查與調(diào)控。截至目前我園已有20項“小課題”立項。2．圍繞縣市級課題，做好成果推廣20__年6月和20__年4月我園先后兩個縣級課題結(jié)題，分別是“幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的實踐研究”和“在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒情感表現(xiàn)力”的研究。目前正在全園推廣幼兒游戲自護(hù)、生活自護(hù)、心理自護(hù)以及幼兒情感表現(xiàn)等研究成果。20__年6月我園申報市級課題《在主題活動中促進(jìn)幼兒責(zé)任心發(fā)展的實踐研究》。目前，我們緊緊圍繞市級課題做好以下工作：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷獲取新的教育理念和信息。組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等科研理論，掌握科研方法，提高科研水平，真正做到以科研促進(jìn)幼兒園的迅速發(fā)展，以科研促進(jìn)教師的專業(yè)成長。（2）積極開展園本培訓(xùn)、人人參加課題研究。（3）積極參加各級論文評比，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。四、重視情感教育，凸顯辦園特色我園是特殊教育學(xué)校的附屬幼兒園，在創(chuàng)建辦園特色中我們把健全幼兒對特殊幼兒的關(guān)愛教育作為我園特色加以培育。在具體操作中，我園與特校語訓(xùn)部合作，從20__年9月開始，我們嘗試每周都有聾兒語訓(xùn)班的小朋友到幼兒園一起游戲、做操。并要求參與實驗的教師做好記錄，目前為止，聾兒與小朋友相處的較為融洽，并且在游戲中能主動照顧殘疾幼兒。同時，我們通過助殘日、六一兒童節(jié)等節(jié)日，開展健殘幼兒互助、互愛活動，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)愛他人，幫扶弱勢群體的良好品質(zhì)。當(dāng)然，辦園特色的形成需要一個長期沉淀、積累過程，我們將把“關(guān)愛教育”堅持下去。今年，我們將申報縣級課題《聾幼兒在普通幼兒園的隨
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1