【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 征詢(xún)她：“你盡管為人師表，但你只是負(fù)責(zé)為學(xué)生們教書(shū)授課，并沒(méi)有責(zé)任去承擔(dān)學(xué)生的生命??！”對(duì)此，張麗莉只是微微一笑，說(shuō)：“盡管我沒(méi)有義務(wù)為小孩們擋車(chē)，但是保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生是我于道德、人性的責(zé)任。當(dāng)時(shí)的情況特別危急，不容我多想，為了保住學(xué)生的性命，我必須如此做！這是我的責(zé)任，對(duì)，我的責(zé)任！”便是如此心靈堅(jiān)韌而又富有責(zé)任心的女老師，用生命中的善與愛(ài)深深感染了每一個(gè)人。如一把不滅的火種，點(diǎn)燃了全世界。朱明然曾說(shuō)過(guò)：“有一種力量是從你那顆跳動(dòng)的心中發(fā)出的，它會(huì)指引你去做你認(rèn)為重要的事，同時(shí)一定會(huì)竭盡全力，這確實(shí)是責(zé)任心?！笨芍?，責(zé)任何其簡(jiǎn)單，責(zé)任又何其復(fù)雜！責(zé)任，有時(shí)只需你的一句撫慰，一次援助，有時(shí)又需要你從心而發(fā)，耗盡胸膛里的愛(ài)與勇氣，去完成你的責(zé)任。責(zé)任，是動(dòng)力，是方向；責(zé)任，是導(dǎo)師，也是好友。就讓我們與責(zé)任一路同行，將本人化為光和熱，照亮本人，照亮別人，照亮全世界！高中作文責(zé)任（二）在這個(gè)漂亮的地球上，人類(lèi)的家園里存在著一種偉大，困難，神圣的東西，它確實(shí)是——責(zé)任。樹(shù)木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光輝，小溪的責(zé)任是滋養(yǎng)土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹(shù)木那樣有價(jià)值，但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光輝。蠟燭的光輝可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但在我心中它用一生去完成屬于本人的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于本人的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓本人默默付出的責(zé)任嗎？有的人曾把老師比作過(guò)大樹(shù)，有的人曾把老師比作過(guò)園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了本人，照亮了別人的“蠟燭”假設(shè)你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)如今老師的講桌上擺放著一落落修正后滿(mǎn)是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見(jiàn)老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上預(yù)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門(mén)是否鎖好。我們慢慢長(zhǎng)大知識(shí)豐富，老師卻慢慢皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么報(bào)答呢？是學(xué)生成功后的感激仍然小孩長(zhǎng)大后的探望？這確實(shí)是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。如此的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎？在我心目中如此的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！我仰慕蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲本人，照亮別人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求報(bào)答。這難道不該讓我們不該讓全人類(lèi)學(xué)習(xí)嗎？這確實(shí)是責(zé)任呀！如今的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？高中作文責(zé)任（三）藍(lán)天對(duì)白云的包容是一種責(zé)任；大海對(duì)魚(yú)兒的培育是一種責(zé)任；太陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的恩賜是一種責(zé)任；荷葉對(duì)荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。哦，那，父母對(duì)小孩的撫養(yǎng)應(yīng)該也是一種責(zé)任，因而，以后兒女對(duì)父母的孝敬更應(yīng)該是一種責(zé)任嘍！責(zé)任，老師和父母都曾通過(guò)我們，世間萬(wàn)物都表達(dá)著它們的內(nèi)涵。責(zé)任，我們是否有一顆責(zé)任心呢？小時(shí)候，有位同學(xué)把下班打破了，剛巧我和小伙伴一起出去，因而那位同學(xué)的責(zé)任心便悄悄地溜走了，而我卻和其他的那幾個(gè)小伙伴背上了黑鍋，賠償了那塊玻璃。為什么，這到底是為什么呢？事實(shí)上我也不在乎那塊玻璃的花費(fèi)，不在乎同學(xué)和老師那責(zé)備的眼神，只是感到有些悲傷，為那位同學(xué)的心靈感到悲傷。老師的教導(dǎo)，父母的訓(xùn)誡，都被他拋到了腦后。征詢(xún)：他還剩下了什么？答：如何推脫責(zé)任的主意。在這里，我衷心腸希望他能夠改正錯(cuò)誤，找回本人的責(zé)任心！學(xué)習(xí)，是我們做學(xué)生的天職，同樣是我們的責(zé)任。但是有的人就把它當(dāng)作兒戲，把上課的內(nèi)容當(dāng)作耳旁風(fēng)。老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的苦口婆心，關(guān)于他們來(lái)說(shuō)同樣也是左耳朵進(jìn)右耳朵出。唉，這又是為什么？我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成神圣不可進(jìn)犯的責(zé)任，只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，全面提高素養(yǎng)，才能對(duì)得起本人，對(duì)得起對(duì)本人的成長(zhǎng)付出了艱苦勞動(dòng)的父母和老師們，才能讓本人的那顆責(zé)任心閃閃發(fā)光。我們要培養(yǎng)責(zé)任心，只有如此我們才能在本人和朋友之間建立起一個(gè)心靈的花園，才能讓本人變得更容易贏得別人的尊重。因而，讓我們從如今做起，努力培養(yǎng)本人的責(zé)任心吧！讓贊揚(yáng)時(shí)時(shí)圍繞著我們，讓我們的心像金子一樣永遠(yuǎn)閃光！篇三：關(guān)于責(zé)任的作文素材. 責(zé)任一 【】盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——?jiǎng)⒁姿埂久馈棵總€(gè)人都被生命詢(xún)征詢(xún),而他只有用本人的生命才能答復(fù)此征詢(xún)題；只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因而,“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。 ——維克多費(fèi)蘭克【英】每一個(gè)人都應(yīng)該有如此的決心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉本人，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境地。 ——林肯【美】人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能明白盡責(zé)任的樂(lè)趣。 ——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】一個(gè)人假設(shè)是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。 ——列夫托爾斯泰要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的方法。 ——毛姆這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】責(zé)任確實(shí)是對(duì)本人要求去做的事情有一種愛(ài)?！璧隆镜隆恳磺胸?zé)任名言的第一條：不要成為懦夫！一個(gè)人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能獲得多大的成功！——心有睛天我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事?！?—— 居里夫人1社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的預(yù)備。 —— 易卜生1改造本人，總比禁止別人來(lái)得難。 —— 魯 迅1對(duì)一