20xx的中秋節(jié)晚會(huì)主持詞5篇參考(編輯修改稿)
2025-03-30 05:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 收獲的季節(jié)里，我們所有的教師和同學(xué)都參加學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)校不會(huì)不記得你們的辛勤付出，在這里，請(qǐng)同意我代表學(xué)校，向各位教師，同學(xué)說(shuō)一聲：你們辛苦了。 主持2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們?nèi)熒鷼g聚在xx廣場(chǎng)，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美妙光陰。今夜，盡管我們沒(méi)有和家人在一起，但在我們今天團(tuán)聚在學(xué)校這個(gè)大家庭里，將共享一道有關(guān)月亮的豐富晚餐。我們將對(duì)月抒懷，望月高歌，體驗(yàn)月下的溫馨，共敘月夜的思念?！ ≈鞒?：俗話說(shuō)：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓也更亮，如今我宣布：xx縣xx中學(xué)“說(shuō)月、賞月、詠月、唱月、思月”“今宵月更圓”中秋晚會(huì)如今開(kāi)場(chǎng)。 主持2：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有深沉的文化積淀，在今天的“今宵月更圓”中秋晚會(huì)上，除了朗讀和演唱有關(guān)月亮詩(shī)詞和歌曲，我們還將講解有關(guān)中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)和傳說(shuō)，使大家對(duì)中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)更為深化的認(rèn)識(shí)。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”。又由于這個(gè)節(jié)日在秋季八月，故又稱(chēng)“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、 “中秋節(jié)”。這一天又有祈求團(tuán)聚的信仰和相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)，故亦稱(chēng)“團(tuán)聚節(jié)”、“女兒節(jié)”。在國(guó)人心目中，中秋節(jié)是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。古往今來(lái)有特別多歌頌中秋節(jié)的作品，下面有請(qǐng)七(x)班的xx、xx為我們帶來(lái)詩(shī)歌朗讀《中秋賦》?！ ≈鞒?：秋空明月懸，此刻月圓滿(mǎn)。而人間的思鄉(xiāng)之情，卻在如今溢滿(mǎn)心頭。離開(kāi)家鄉(xiāng)的人，不管走多遠(yuǎn)，都難忘家鄉(xiāng)的那一輪明月，不管在何方，都會(huì)思念家鄉(xiāng)的親人，我們只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢(mèng)中久違的家鄉(xiāng)。請(qǐng)欣賞由xx教師帶來(lái)的歌曲《月至家鄉(xiāng)》。有請(qǐng)xx教師?！ ≈鞒?：聽(tīng)完了xx教師對(duì)月亮的傾訴，如今再讓我們聽(tīng)一個(gè)有關(guān)月亮的陳舊傳說(shuō)。說(shuō)到有關(guān)月亮的傳說(shuō)，最知名的要算是嫦娥奔月的故事了，相傳嫦娥的丈夫后羿從西王母處求來(lái)不死之藥，被人加害，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開(kāi)丈夫后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，因而就催促吳剛砍伐桂樹(shù)，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團(tuán)聚。古有嫦娥奔月的傳說(shuō)，如今讓x(x)班的xx同學(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗讀《彩云追月》?！ ≈鞒?：今夜花好，太多漂亮的情感將從我們的心中似清泉般流過(guò)，今夜月圓，太多的相思與感念將插上翅膀飛舞在明凈的天空。下面請(qǐng)欣賞由杜主任給大家?guī)?lái)的一首《花好月圓》。有請(qǐng)杜主任?！ ≈鞒?：一曲《花好月圓》和今天的良辰美景相得益彰，接下來(lái)的我們?cè)倮斫庖粋€(gè)有關(guān)月亮的傳說(shuō)，這個(gè)故事的名字叫吳剛伐桂。傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹(shù)。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，因而天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹(shù)，但吳剛每砍一斧，樹(shù)的創(chuàng)傷就立即愈合，就如此日復(fù)一日，吳剛一直砍不倒這棵桂樹(shù)，因而后世的人得以見(jiàn)到吳剛在月中無(wú)休無(wú)止砍伐月桂的形象?；蛟S你曾依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講述吳剛伐桂的故事，童年的經(jīng)歷溫馨而又甜蜜，童年相約在媽媽的懷抱里，童年相約在媽媽的故事里，如今，讓xx同學(xué)為我們帶來(lái)一首經(jīng)典老歌———《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》?！ ≈鞒?：今夜，皓月當(dāng)空，銀輝千里，朗月的光華直瀉大地，四野的景物如假設(shè)鍍上了一層銀環(huán)，登高遠(yuǎn)望，世間萬(wàn)物顯得安謐而又神奇，面對(duì)此景，不知觸動(dòng)了多少文人墨客的綿綿心緒，接下來(lái)請(qǐng)欣賞xxx教師為大家?guī)?lái)的《月滿(mǎn)西樓》，有請(qǐng)xxx教師。 主持2：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，唐代的張假設(shè)虛確實(shí)是以如此的起筆將我們引進(jìn)了一個(gè)唯美的春江花月夜。春 江 花 月 夜，每個(gè)字都包含著美的遐思，詩(shī)人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫(huà)卷。這一美景，不僅成為詩(shī)人經(jīng)歷中難以磨滅的印記，也感動(dòng)了千白年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永久的經(jīng)典。請(qǐng)欣賞由x(x)班xxx、x(x)班xx兩位同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗讀《春江花月夜》?！ ≈鞒?：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)傳說(shuō)故事，嫦娥周?chē)幸恢豢蓯?ài)的玉兔，這是民間公認(rèn)的。聽(tīng)說(shuō)這只兔子渾身雪白如玉，因而稱(chēng)作玉兔。聽(tīng)說(shuō)嫦娥奔月時(shí)，惶恐中抱起了不斷喂養(yǎng)的白兔。白兔兒所以無(wú)法留住嫦娥，隨她一起上了月亮，玉兔在月宮有一只搗藥杵，夜晚在藥臼中搗制長(zhǎng)生不老的靈藥。這確實(shí)是玉兔搗藥的傳說(shuō)。我們?nèi)缃裉ь^望月，也許能從月亮上找到那只可愛(ài)的兔子?！ ∠旅嬗晌覟榇蠹?guī)?lái)一首詩(shī)朗讀———《千燈明月》?！ ≈鞒?：銀色的月光下，竹林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲的樂(lè)聲，舒緩悠揚(yáng)。和風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，請(qǐng)欣賞由xx同學(xué)為我們帶來(lái)的葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》。 主持1：月亮委婉、皎潔、溫順，是純潔、美妙、團(tuán)聚的意味，因而中秋賞月便成為了古人雅俗同好的一件快事。人們或登于山、或泛于水，而又必備美酒佳肴，文人賦詩(shī)，以月寄情，下面有請(qǐng)xx教師為大家朗讀蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，有請(qǐng)xxx教師?！ ≈鞒?：下面請(qǐng)xx同學(xué)為我們獻(xiàn)上一曲《敖包相會(huì)》?！ ≈鞒?：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭兒尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，多么熟悉的童謠，多么富有詩(shī)意的童年夢(mèng)想，如今有請(qǐng)x(x)班xx同學(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗讀《月亮船》。 主持2：“海上升明月，天涯共如今” ，如今我們有請(qǐng)高校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)一首《天涯明月》，掌聲有請(qǐng)?！ ≈鞒?：教師們，同學(xué)們，相聚的光陰總顯短暫，不知不覺(jué)間又要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了，今夜，秋高氣爽，明月當(dāng)空，這漂亮的中秋之夜，讓我們銘刻中華文化的永久經(jīng)典，把我對(duì)親人的祝愿、對(duì)親人的思念遙寄給他們，讓幸福永遠(yuǎn)與他們相伴。也祝愿我們所有的教師、同學(xué)平平歡樂(lè)，祝愿我們的學(xué)校開(kāi)展蒸蒸日上。 “說(shuō)月、賞月、詠月、唱月、思月”(“今宵月更圓”)中秋晚會(huì)到此完畢，感激大家的參與，我們明年的如今再相聚?！ ?020最新的中秋節(jié)晚會(huì)主持詞篇四 女。各位來(lái)賓， 男：親愛(ài)的朋友們?！ 『希捍蠹彝砩虾? 男：這里是新浪uc朗讀文學(xué)區(qū)朗讀藝術(shù)語(yǔ)音聊天室，
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