20xx高中班主任個(gè)人參考總結(jié)范文【5篇】(編輯修改稿)
2025-03-30 05:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 益身心開(kāi)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面開(kāi)展。 通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)展防火、防電、交通等的平安知識(shí)教育，加強(qiáng)學(xué)生的平安防bet365范認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零?！ ∪⒅饕龇ā ≈販亍笆貏t”、“標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化行為適應(yīng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體?！ ⌒?huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要方式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德、質(zhì)量教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德適應(yīng)?！ ∽龊萌粘Ｐ袨楣ぷ?，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)?！ ∽ズ脤W(xué)風(fēng)建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)和制造才能的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)?！ 〖訌?qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，共同催促學(xué)生進(jìn)步?！ 》e極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面開(kāi)展?！ ?qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用?！ ∷?、經(jīng)歷與體會(huì) 要治理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲快樂(lè)靈之門(mén)。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)覺(jué)他原來(lái)是由于沒(méi)在戶(hù)口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我明白后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到本人平時(shí)的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假設(shè)當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)咨詢(xún)，教誨學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的咨詢(xún)題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們能夠憑一腔熱情可了事的。因而有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人?！ ∥濉⒋嬖谧稍?xún)題與工作設(shè)想 存在咨詢(xún)題： 個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作認(rèn)識(shí)淡薄。 個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極?！ 〔糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低?！ 」ぷ髟O(shè)想： 在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，開(kāi)展學(xué)生的勞動(dòng)才能?！ 〖訌?qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。 范文四：高中班主任個(gè)人總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又馬上完畢，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)本身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育?！ ≡谡n堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中遭到感染陶冶，使學(xué)生不管在思想上依然其它方面，依照不同的途徑遭到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使他們明白得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么樣做，本人有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?！ 《⒔虒W(xué)方面 在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育，實(shí)行課改不管上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)?！ W(xué)生有了咨詢(xún)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上質(zhì)疑。課尾，學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思本人學(xué)到了什么?！ W(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生能夠利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)?！ W(xué)生有了講的時(shí)間：老師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)本人的認(rèn)識(shí)，感想，還能夠小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的時(shí)機(jī)?！ W(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，老師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練才能。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好?！ ∞D(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，老師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用本人的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得本人真正是班中的一員?！ ∪?、紀(jì)律方面 抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采納權(quán)利下放的制度，“班主任”輪番做“班長(zhǎng)輪番當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感遭到本人有責(zé)任和義務(wù)管好本人的班級(jí)體?！ ∷摹⑵渌矫妗 ±蠋煘槿藥煴?，以身作則。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好典范。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)屢次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。 總之：一學(xué)期以來(lái)不管在思想政治工作方面，依然在學(xué)習(xí)及班級(jí)治理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。遭到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)?！ 》段奈澹焊咧邪嘀魅蝹€(gè)人總結(jié) 春去秋來(lái)，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，同時(shí)擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，如今簡(jiǎn)
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