20xx教師個人師德師風(fēng)建設(shè)情況參考總結(jié)匯報通用(編輯修改稿)
2025-03-30 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。老師的素養(yǎng)不高，確信難以教出高素養(yǎng)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，小孩們在家的時間顯然多于在校，假如家長文化素養(yǎng)低下，言行不文明不規(guī)矩，小孩們怎會有高質(zhì)量的成長？各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，假如這些形象代表的文化和才能不及格，品行不端，做事不正，你叫小孩們長大后如何去盡心腸為國為民 素養(yǎng)教育提了多年，也施行了好幾年，但效果并不理想，我們非常有必要先認(rèn)清終究什么才是素養(yǎng)，我們需要具備些什么素養(yǎng)。
強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)不等于無視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之因而興旺，確實(shí)是由于能以自我為主，因而“不管黑貓白貓，抓到老鼠確實(shí)是好貓”這話不斷被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)峻妨礙到了還在校求學(xué)的青青年。說起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，假如是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個罪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能改變過來。秦始皇以殘暴統(tǒng)治人民，結(jié)果盡管統(tǒng)一了六國，但“仁義不施而攻守之勢異”，秦朝只勉強(qiáng)維持了兩代。隋煬帝仗著他的聰明能干來魚肉百姓，結(jié)果楊家的天下依然沒超出兩代。曹操以奸詐取勝，結(jié)果不出三代，政權(quán)就落入了更為奸險的司馬家手里。殘暴統(tǒng)治使得民不聊生，短命王朝又使國民再遭戰(zhàn)亂之苦。希特勒挑起了第
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