20xx政教處范文家訪工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，老師們理解了每一個(gè)家訪學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)；理解到家長的希望、要求以及不同的教育方法。有的家長的熱情好客，他們對(duì)小孩教育方法的 關(guān)注給 老師們留下了深化的印象。有的小孩個(gè)性張揚(yáng)，爽朗好動(dòng)，給老師帶來了歡樂和“頭疼”。有的家庭是老人們手把手帶大小孩非常不容易，隔代親的傳統(tǒng)形式讓老人們天性的寵愛及包辦了本該讓小孩的動(dòng)腦思維的事情，造成小孩自理才能比擬薄弱的現(xiàn)象。在交流中老師和家長共同討論，深化理解，同時(shí)引導(dǎo)家長在小孩的教育上學(xué)會(huì)放手，稚嫩的雛鷹總要展翅飛行，我們的小孩不僅需要陽光雨露的滋養(yǎng)，他們更需要有面對(duì)風(fēng)雨的勇氣?！ ∮幸晃焕蠋煹募以L案例中有如此一段記錄：時(shí)隔5年的家訪讓我看到了一個(gè)輪回，敲開一扇扇生疏的門，卻又看到了一張張熟悉的笑臉，充滿了期盼，又有些羞赧的眼神。不明白為什么，當(dāng)走在回家的路上時(shí)，內(nèi)心除了交流后的暢快和充實(shí)外，又多了非常多的焦慮。是家長們流露出的焦慮。也許是看太多了各種輔導(dǎo)班的廣告，也許是耳朵里充滿了太多有關(guān)教育的信息，也許是受了太多“教育要贏在起跑線”上這種偽命題的洗腦，家長們都拼了命的提早塞給小孩們小學(xué)的知識(shí)，更可怕的是，他們的內(nèi)心依然有揮之不去的恐懼感，嚴(yán)峻地不相信本人的小孩。紛紛迫不及待地拿出小孩們?cè)诩易龅暮窈竦淖鳂I(yè)，還非常安心非常滿足地對(duì)我說，你們學(xué)校沒作業(yè)，我們本人布置的，沒浪費(fèi)時(shí)間！這，離我們的教育
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