20xx支教的?社會實踐活動精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:25 本頁面
【文章內容簡介】 流，使他們走出山區(qū)貧窮小孩的自卑心理的陰影，建立自決心。記得我們剛來時，小孩們從不敢和別人說話，上課不敢發(fā)言，課堂氣氛不斷調不起來，通過我們的引導交流，把課堂交給他們，給他們展示本人的時機，最后他們上課都能積極舉手發(fā)言，見到老師主動打招呼不再跑遠，和不認識的學生也敢去認識了，回家也主動關心父母和爺爺奶奶?！ ?. 陽光愛心餐：由于當?shù)亓羰貎和^多，且地廣人稀，部分學生家住教遠，為處理學生中午吃飯征詢題，我們每天中午都會多做飯，讓不能回家吃飯的小孩和我們一起吃飯。此舉不僅使小孩們體會到了家的溫馨，給留守兒童心中添了一抹陽光，更是遭到當?shù)貙W校領導，村委會，學生家長的高度贊揚?！ ?. 支教團本身：支教完畢后，不少隊員都說我們得到的遠比付出的多“。隊員在支教中扮演了老師的角色，增加了大學生的責任感，學會從多角度鼓舞別人，從事社會志愿效勞，對農(nóng)村基層有了更明確地認識，也提高了本身的志愿效勞水平，遇到征詢題明白得如何多方面多角度考慮征詢題，處理征詢題。 支教團團結協(xié)作，分工明確，各司其職。團隊成員不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)，互幫互助，每項工作都順利進展，并努力塑造大學生形象，阻礙小學生?！ 〈髮W生短期支教困難及開展 1. 資金短缺。資金來源方式一般有學校撥錢、志愿者自費、贊助合作、當?shù)卣a助、公益基金等。由于支教公益工程運作所需經(jīng)費較多，志愿者不能高額承擔，贊助合作所需宣傳力度大，偏離公益主旨，當?shù)卣约皩W校經(jīng)濟有限，支持力度下降。資金短缺，工程運作困難，成為公益工程開展的瓶頸。希望有更多愛心人士參與進來，傳遞愛心，回饋社會。 2. 當?shù)貙W校、村民的觀望態(tài)度。部分校方認為短期支教不能給學生帶來什么改變，
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