20xx數(shù)學日?記五年級精選(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 確實是筷子的體積嗎？但是筷子比水輕，會浮在水面上，又該如何辦呢？可不能夠用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是能夠的，但這些方法測定起來又都太苦惱了，要是有更簡便的方法該多好??！通過冥思苦想，我終于驕傲的笑了。6月10日 星期二 晴今天中午，我去餐館買了一份盒飯，并專門要了幾雙一次性筷子預(yù)備做實驗。一回到家，想到能夠做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證明驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20厘米）、厚度（）和兩端的寬度（、）。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結(jié)果可知。假設(shè)實驗測得的結(jié)果和我所計算的結(jié)果近似的話,那么就說明我的實驗是成功的，否那么，我就得另想方法。剛預(yù)備動手實驗，一看實驗器具還不夠，因而只好等到明天了。6月11日 星期三 晴希望的時刻總算到了，一放學，一路小跑地回到家里，放下書包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡確實是筷子兩部分的分界限，我預(yù)備分兩次來測量筷子的體積。實驗開場了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時發(fā)抖了，但我盡量抑制住這種激動的情緒。我將筷子慢慢插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動，否那么溢出來的水就太多了，測定結(jié)果就會不精確。當?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻?，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，如此就得到了筷子的體積。結(jié)果，我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，通過反復(fù)考慮，我終于明白了失敗的緣故。原來是由于燒杯的口徑太大了，即便燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過大，導致了實驗結(jié)果的偏向。因而，我得改良改良實驗方法才行。相信我會成功的，不是說失敗是成功之母嗎？6月12日 星期四 晴自從第一次實驗失敗后，我就捉摸改良的方法，但是確實是想不到一種簡單可行的方法。這天中午，爸爸，媽媽有事沒有做飯，因而我們決定到外面吃飯。到餐館點了菜后，媽媽為了不讓我等煩，特別點了一杯果汁。果汁一上來，我就大口吸了幾下，媽媽害怕我將果汁喝完，沒有胃口吃飯，便叫我少喝果汁。菜還沒有上，我覺得本人無所事事，便想到了吹泡泡，因而我就把果汁瓶里的吸管拿起來，對準水面吹了幾口氣，水面就起了幾個泡泡，瞬間，我想到剛剛我拿杯子里的吸管時，水面下降了一點，我忽然有了方法，歡樂極了，食欲大增，今天吃了好幾碗米飯，還嫌不夠。6月13日 星期五 晴今天中午，為了能把筷子體積測得更精確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。如今，我大概感遭到了成功在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界限，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界限上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（），前后兩次水位刻度之差確實是這一部分筷子的體積。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米。當我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，如今的我是多么驕傲、多么驕傲啊！接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們（1500人）及全國（12億）一年耗費的一次性筷子量。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太惋惜！在此，我呼吁在校的同學，不！是全國人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有如此，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美妙，讓地球上的每一個人呼吸到潔凈、清新的空氣。今天中午，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道特別難的題，我想了半天也沒想出個因而然，這道題是如此的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，同時長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
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