20xx溫州育英國際實驗學(xué)校初一5班班主任工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好的每人扣1分。 自愿辦黑板報的同學(xué)每人次獎勵1分，假設(shè)板報評比獲年級前3名，該板報組全體同學(xué)每人再加1分，文章在校級以上報刊發(fā)表，每篇獎勵3分?！ 『萌撕檬伦们槊咳?分。為班級贏得獎勵的每人次嘉獎2分?！ ?其它酌情加分或減分?！ ?每星期公布一次遲到、作業(yè)情況，每月底公布一次分數(shù)。以每學(xué)期為單位統(tǒng)計?！ ∪⑴囵B(yǎng)研討風(fēng)氣，提高班級學(xué)習(xí)成績 初一下的課程相比初一上學(xué)期的課程比擬深，尤其是理科學(xué)科，有的學(xué)生開場學(xué)習(xí)時興趣濃但咨詢題不少；有一部分學(xué)生入不了門，而且隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的深化，理科學(xué)科越發(fā)深而難，僅靠老師一人答疑，真是杯水車薪。因而，我認為做班主任工作，要非常注重在學(xué)生中間培養(yǎng)小老師。我在給學(xué)生讀《群體效應(yīng)法》時，結(jié)合本人多年帶班的經(jīng)歷，反復(fù)強調(diào)研討的重要性?！ ∠韧ㄟ^互換座位，把學(xué)習(xí)程度相差不多，喜愛討論的同學(xué)的座位調(diào)在一起，吸引并妨礙其他同學(xué)參加討論圈子。過一段時間，又把他們作為一?；鸱N灑向班級的其他位置。同學(xué)們在討論中互相學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。大家非常快會發(fā)覺愛討論咨詢題的同學(xué)學(xué)習(xí)成績提高非?？?，其他同學(xué)急迫找到本人的學(xué)習(xí)伙伴。研討風(fēng)氣也就由此培養(yǎng)起來。班主任在排座位是猶如下一盤棋，反復(fù)考慮周邊關(guān)系，權(quán)衡利弊，既有利于學(xué)習(xí)，又要有利于班級紀律和學(xué)生各自性格的開展，假如遇到座位上的難題，學(xué)生一起幫
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1