20xx沿途的風(fēng)景作文800字(編輯修改稿)
2025-03-30 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 廣告語：“人生就像一段路程， 重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景?！庇械娜酥北寄康牡?，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，不記得了目的地；有的人趕路途中，偶然駐足，漂亮的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。請以“沿途的風(fēng)景”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度；自定立意，自定文體。一、審題指導(dǎo)（一）審標(biāo)題：1. 關(guān)鍵詞一：風(fēng)景“風(fēng)景”的本義：自然風(fēng)景。詞典上的定義是，一定地域內(nèi)，以山水景物，以及某些自然現(xiàn)象（如雨、雪）和人文現(xiàn)象所構(gòu)成的足以引起人們審美與欣賞的景象?！帮L(fēng)景”的寓意：人文風(fēng)景。指現(xiàn)實生活中存在的美妙的、有價值的、有意義的、足以令人感動的、值得珍惜的、讓人留戀的、使心靈遭到教化的??總之，是一切有積極意義的人、事物、場景和生活細(xì)節(jié)。審題時能夠取“風(fēng)景”的比喻意義或者意味意義。：沿途沿途的本義：沿路，一路上。在到達(dá)目的地或終點的路上（或途中）。沿途的寓意：在材料中，“沿途”與“目的地”對舉，特別明顯“沿途”的寓意確實是“過程”，或“行進(jìn)中的四周的??”“沿途的”強調(diào)的是過程中的，“行進(jìn)中的”，“正經(jīng)歷著的”。能夠?qū)憽斑^程”“經(jīng)歷”“通過”。但不能把“沿途”誤解成“立足于某一點上”，如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，欣賞著沿途的風(fēng)景?！币膊荒苷`解成“走過人生某一段后，站在某個固定點回望之前走過的人生之路（所得到的感悟、經(jīng)歷、體會）”。應(yīng)該是一邊走一邊看到的景象，是參與過程中的一切美妙事物和場景。“沿途的風(fēng)景”含義：在到達(dá)目的地（終點）的一路上（途中）的一切有積極意義的人、事物、生活畫面、生活場景、生活細(xì)節(jié)??。能夠是一種人文景觀，如：落日余輝中老兩口互相攙扶、蹣跚前行的身影；車水馬龍的十字路口汗流浹背指揮交通的交通警察的身影??也能夠是其比喻意義或者意味意義，意味生活中所遇見的所有美妙事物。比方親人無私的關(guān)愛，家鄉(xiāng)人情的淳樸，朋友不斷以來默默付出，或者助人修身養(yǎng)性的精神財富，比方忠貞愛國守信重諾的美德，永不放棄永不服輸永不言敗的信念，以及永不滿足永不停頓的追求等等，但這些內(nèi)容一定要落實到某一個詳細(xì)的“形象”上，不應(yīng)該是抽象的，應(yīng)該定格為某一人物、某一畫面或某一鏡頭，即應(yīng)該將“人”與“風(fēng)景”聯(lián)絡(luò)起來，將“風(fēng)景”人文化，才不至于脫離話題。（二）審材料：有如此一那么廣告語：“人生就像一段路程， 重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景?！庇械娜酥北寄康牡兀雎粤搜赝镜娘L(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，不記得了目的地；有的人趕路途中，偶然駐足，漂亮的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。材料的第一句話“人生就像一段路程，重要的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景”，暗示了本文的觀點是“人生旅程，沿途的風(fēng)景比目的地重要”。材料的后一組排比句“有的人直奔目的地，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，不記得了目的地；有的人趕路途中，偶然駐足，漂亮的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地?！闭f明既不能無視沿途的風(fēng)景，也不能沉迷于沿途的風(fēng)景，應(yīng)該要及時關(guān)注沿途的風(fēng)景，讓它幫你更好地奔向目的地。二、立意指導(dǎo)：（一）一類文：最正確立意，需要一邊欣賞途中漂亮的風(fēng)景，一邊趕路。，能幫你忘卻疲勞，更好地奔向目的地。，也不要沉迷于沿途風(fēng)景流連不前，要欣賞著美景一路慢跑。，朝著目的邁進(jìn)。，要學(xué)會享受過程中的樂趣。，把“沿途的風(fēng)景”理解為“一段有價值的經(jīng)歷”“一切有積極意義的人、事物、場景和生活細(xì)節(jié)”，美妙的、有價值的、有意義的、足以令人感動的、值得珍惜的、讓人留戀的、使心靈遭到教化的??都是最正確題意。能切中最正確立意，能把“自然風(fēng)景”和“人文風(fēng)景”的含義結(jié)合起來，明確明晰地提示“沿途”和“風(fēng)景”的寓意，又能將“風(fēng)景”落到詳細(xì)的人物、畫面、場景、生活細(xì)節(jié)等實處上，既有思想性，又論據(jù)豐富（不少于三個），說理充分，語言通暢。三、選材指導(dǎo)選擇材料要推陳出新。站在學(xué)生的角度上，要學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注四周發(fā)生的真人真事，然后加以提煉挖掘，構(gòu)本錢人的考慮，發(fā)表本人的見解，要把我們的筆觸伸向活生生的現(xiàn)實生活。存在征詢題：審題上征詢題特別大。1是“風(fēng)景”的外延、內(nèi)涵模糊不清，將“風(fēng)景”混淆于本身的遭際（挫折、成功；總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)??），以致構(gòu)思時不能緊扣風(fēng)景是“供人欣賞的”這一本質(zhì)屬性來選材、剪裁、組材，行文中不能表達(dá)“風(fēng)景”作為客體的存在其所具有的對主體的感知、感動、感化、觀照等作用；2是斷章取義，行文中大談“風(fēng)景”的作用，無視“沿途的”限制，不能將“風(fēng)景”置于人生歷程的某個階段，寫出某個階段或生命歷程至今的某幾個片斷，經(jīng)歷的階段性、過程性表達(dá)不明顯；3是將作文題旨誤解成“要享受過程，而不要注重結(jié)果”?；蛘咭姥崾菊Z，敷衍成篇，泛泛而談，立意缺乏創(chuàng)新。此外，文風(fēng)不正，文中既沒有真實的生命經(jīng)歷，也沒有獨到的人生感悟。還有嚴(yán)峻抄襲現(xiàn)象。三、范文展示沿途的風(fēng)景（敘事抒情散文）在這條路上已經(jīng)走了特別久了??
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1