【總結(jié)】第一篇:2013年入黨思想?yún)R報:鋼鐵是這樣煉成的 敬愛的黨組織: 中國***的宗旨是為人民服務(wù)。這使我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。書中有段眾所周知的一段名言:“人最寶貴的是生命。它給予我們只...
2024-10-03 11:33
【總結(jié)】我是一只螞蟻(作文15篇) 我是一只螞蟻作文一): 我是一只螞蟻,一只微不足道的螞蟻。我在螞窩只算是一個平民,無權(quán)無勢,有的只是一個健壯的身體和堅持不懈頑強到底的精神,這也是我惟一的資本。一次在和...
2024-10-25 09:37
【總結(jié)】第一篇:我想發(fā)明作文四篇 我想發(fā)明 在神奇的大自然中,有許多新鮮的事物,讓我們一起去了解了解。 在茫茫沙漠中,唯一綠色植物就是“仙人掌”,仙人掌身上有許多刺,又硬又尖的刺扎起人來非常疼。 我在...
2024-11-16 22:21
【總結(jié)】我滿意這樣的自己作文[五篇模版]第一篇:我滿意這樣的自己作文我滿意這樣的自己作文在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?以下是為大家收集的我滿意這樣的自己作文,希望能夠幫助到大家。我滿意這樣的自己作文1
2025-04-16 20:05
【總結(jié)】我想發(fā)明機器人(作文)(20篇) 我想發(fā)明機器人(作文)第1篇: 此刻我們的社會越來越先進了,許多家長都因為工作太忙,每時間管小孩。上學(xué)的小孩沒有大人的照顧,上幼兒園的小孩沒有大人的陪伴。我想發(fā)明...
2024-12-06 23:10
【總結(jié)】 《我是這樣做教師的》讀后感 關(guān)于幸福,魏書生說。如果一個人能夠讓這個世界因自己的存在而更加美好,讓別人因自己的存在而更加幸福,那這個人一定是幸福的。如果由于我的存在而多了一點點的真誠、善良、美好...
2024-09-28 14:36
【總結(jié)】 《我是這樣做教師的》學(xué)習(xí)心得 魏書生老師的《我是這樣做教師的》我經(jīng)常翻閱,常讀常新,解決了我做教師的很多困惑,幫助我走出誤區(qū),激勵我在教學(xué)中不斷嘗試、實踐,在實踐中收獲成就,收獲快樂。 魏書生...
2024-09-27 10:22
【總結(jié)】 《我是這樣做教師的》演講稿 《我是這樣做教師的》讀后感以前總覺得魏書生這位教育大家離我們太遠(yuǎn),最近看了魏書生的書籍,我感覺豁然開朗,被他的睿智幽默所感染,敬佩他樂觀、進取的態(tài)度,敬佩他平和的心態(tài)...
2024-09-28 14:48
【總結(jié)】 《我是這樣做教師的》讀書心得 《我是這樣做教師的》讀書心得 教育是一個為人師表、教書育人、以身作則的職業(yè),自從踏上教學(xué)之路,我常常思考:應(yīng)該如何做一位合格的教師?在不斷探索的過程中,我偶爾...
2025-01-14 22:17
【總結(jié)】第一篇:《我是這樣做教師的》讀后感 《我是這樣做教師的》讀后感 迫不急待地翻開魏書生的《我是這樣做教師的》,聞著淡淡墨香,細(xì)細(xì)品味這位我一直以來都十分敬佩的大師的著作,我心潮澎湃! 序言的開篇這...
2024-11-05 06:44
【總結(jié)】 《我是這樣做老師的》讀書心得 篇一:《我是這樣做教師的》讀后感 《我是這樣做教師的》讀后感 以前總覺得魏書生這位教育大家離我們太遠(yuǎn),最近看了魏書生的書籍,我感覺豁然開朗,被他的睿智幽默所感染,敬...
2025-01-17 03:10
【總結(jié)】第一篇:我想對你說作文-我想對你說作文老師我想對你說作文600字 我想對你說作文-我想對你說作文老師我想對你說作文600字 篇一:老師我想對你說 時光轉(zhuǎn)瞬即逝,五年的學(xué)習(xí)生活就快要過去了,再有半...
2024-10-15 10:24
【總結(jié)】第一篇:我想這樣說再見愛情詩歌 你在天的那頭 我在地的這邊 你看不見我的難過 我也觸不到你的悲傷 只輕輕的抬起手 再輕輕放下 就算道別 我想這樣說再見 就像樺樹林里忽然吹起的一陣風(fēng) ...
2024-10-12 09:02
【總結(jié)】 這樣的我作文400字 篇一:我的小狗作文400字 我的小狗作文400字 我的小狗作文400字(一) 我家養(yǎng)著一只特別的狗,它不但會說話,而且還很好玩,很有靈性。 我為了使他更聰明決定讓它去上學(xué)。...
2025-01-17 02:29
【總結(jié)】我是這樣解讀《我的戰(zhàn)友邱少云》一文的蕉嶺縣長潭鎮(zhèn)上村小學(xué)劉炳發(fā)認(rèn)真、正確、詳盡地解讀課文,理順編者、作者與讀者之間的關(guān)系,讀懂文本的深刻內(nèi)涵,為成功駕馭課堂,根據(jù)學(xué)情,把握文章的重難點及焦點等問題提供了一個良好的基礎(chǔ)。對此,我試著解讀《我的戰(zhàn)友邱少云》一文,供同行參考:題目《我的戰(zhàn)友邱少云》點明了課文所記敘的人物(邱少云:1926-1952,四川省銅梁縣人,“一級英雄
2025-08-04 16:40