【文章內(nèi)容簡介】 注重分層教學(xué)工作。在課后分歧條理門生舉行響應(yīng)指點(diǎn)饜足分歧條理門生需要，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生指點(diǎn)的力度。對(duì)后進(jìn)生指點(diǎn)事實(shí)上不限于門生知識(shí)性指點(diǎn)首要門生思維指點(diǎn)進(jìn)步后進(jìn)生征詢題起首處理他們的心結(jié)，讓他們意想到進(jìn)修的重要性和必要性進(jìn)修萌發(fā)樂趣如許，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來簡單粗暴逼迫進(jìn)修轉(zhuǎn)化自發(fā)的求知下去。本班43名門生進(jìn)修中下快要占一半以是“抓差補(bǔ)闕事情當(dāng)真尤其首要。本學(xué)期，我除了在課堂上多績。語文教學(xué)工作期末個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)學(xué)校期末教學(xué)工作事情總結(jié)20xx期末教學(xué)工作事情總結(jié)前往目次嚴(yán)峻勞碌的一學(xué)期本日終究可以完畢回首一學(xué)期教學(xué)工作事情，既感到了勞碌空虛，緊張中傷心，又深深體會(huì)到了勞績凝集的是汗水激動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)事情連續(xù)教學(xué)工作中央實(shí)踐、抓實(shí)事、務(wù)實(shí)效準(zhǔn)繩加強(qiáng)教學(xué)工作慣例治理當(dāng)真落實(shí)課程規(guī)劃講堂教學(xué)工作慣例，抓好教學(xué)工作監(jiān)控按照預(yù)定規(guī)劃圓滿地成為了本學(xué)期教學(xué)工作事情使命，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作事情總結(jié)以下：一、讓師生成為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作的受益者加強(qiáng)教學(xué)工作慣例治理進(jìn)步教學(xué)工作質(zhì)量根底保障學(xué)校正立安置下，本學(xué)期各學(xué)科組教學(xué)工作規(guī)劃。備課教學(xué)工作設(shè)想講堂教學(xué)工作功課安置修正。測試質(zhì)量闡發(fā)等方面都進(jìn)展了嚴(yán)峻標(biāo)準(zhǔn)懇務(wù)實(shí)踐過程當(dāng)中我們深深地體會(huì)到進(jìn)步講堂教學(xué)工作服從必需要按學(xué)科抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)我們起首進(jìn)展了如下標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)集體備課。主管主任深化年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”，本學(xué)期我們連續(xù)接納互動(dòng)式集體備課方式懇請(qǐng)教員把備課首要精神放在明確教學(xué)工作目的，理清課本思緒計(jì)劃教學(xué)工作流程建立標(biāo)題情境，化解教學(xué)工作疑難促成門生心智進(jìn)展上。數(shù)學(xué)教員同享電子教案留意教學(xué)工作深思的同時(shí)看重集體備課接頭、碰撞漸漸總結(jié)成功的做法教訓(xùn)，使電子教案既實(shí)效乖巧加重抄教案帶來擔(dān)負(fù)，又能進(jìn)步教學(xué)工作服從教學(xué)工作質(zhì)量。語文教員留意掌控課本編排系統(tǒng)操縱根底內(nèi)容及其內(nèi)涵聯(lián)絡(luò)。一篇文章捉住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)把握關(guān)頭經(jīng)心設(shè)想鍛煉題，將每一篇文章當(dāng)成閱讀篇目實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)工作中凸顯言語鍛煉傳聞讀寫更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每個(gè)月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極制造標(biāo)題合作探究研討為主融會(huì)人人聰明,優(yōu)化講堂教學(xué)工作規(guī)劃。9月20日劉敏主任構(gòu)造16年級(jí)人格與社會(huì)全部教員舉行集體備課人人深深地感遭到講堂教員本人無奈處理標(biāo)題可以在集體商量追求到好方法人人日常平凡教學(xué)工作教學(xué)工作設(shè)想教學(xué)工作材料舉行集合配合分享如許既能更好贊助教員講堂中開展分歧方式教學(xué)工作，也使本學(xué)科教學(xué)工作在集體備課中收到精良結(jié)果。集體備課我們按教研組長合作單位備課施行資本同享。做到超前一周備課，教案后有深思跋文，教案帶進(jìn)講堂。備課時(shí)苦守準(zhǔn)時(shí)、定點(diǎn)懇求、定內(nèi)容中央發(fā)言人規(guī)劃記載、有總結(jié)。每位教員按照本人情形舉行修正，都能做到二次備課標(biāo)準(zhǔn)講堂教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)教員講堂教學(xué)工作行動(dòng)的根底上，本學(xué)期我們加倍標(biāo)準(zhǔn)教員講堂教學(xué)工作進(jìn)程我們懇請(qǐng)教員教學(xué)工作設(shè)想必定要以課程標(biāo)準(zhǔn)按照，面向全部門生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)工作要領(lǐng)，樹立目的認(rèn)識(shí)起勁完成每節(jié)課教學(xué)工作目的，以到達(dá)“輕負(fù)高效教學(xué)工作服從。從一學(xué)期排闥查抄來看，各科教員積極研討新課程教學(xué)工作理念無認(rèn)識(shí)應(yīng)用教學(xué)工作手法教學(xué)工作要領(lǐng)積極存眷講堂教學(xué)工作的有效性不少新課程理念曾經(jīng)自發(fā)轉(zhuǎn)化為教員教學(xué)工作行動(dòng)經(jīng)由過程聽課我們制造不少教員的課，有許多教學(xué)工作環(huán)節(jié)我們留下了特別深的印象比方先生擁有特別強(qiáng)講堂教學(xué)工作操作把持才能講堂教學(xué)工作各環(huán)節(jié)謹(jǐn)嚴(yán)踏實(shí)教學(xué)工作內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得特別好先生教學(xué)工作根本功踏實(shí)擅長構(gòu)造教學(xué)工作慣例鍛煉有素不斷培植門生精良進(jìn)修習(xí)性貫穿全部教學(xué)工作過程當(dāng)中。解君、楚靜、左艷紅先生擁有乖巧操作把持講堂才能不斷注重培植門生進(jìn)修樂趣擅長用生動(dòng)言語調(diào)動(dòng)門生進(jìn)修的積極性標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估我們保持日常平凡”、“比三率”(及格率優(yōu)良進(jìn)步終點(diǎn)進(jìn)步準(zhǔn)繩。月檢測單位檢測實(shí)時(shí)跟蹤教材調(diào)查門生，每次考核學(xué)校都將《學(xué)科征詢題統(tǒng)計(jì)闡發(fā)表》發(fā)到每位先生手中，各備課組先生都要坐下來當(dāng)真每個(gè)班級(jí)每個(gè)后進(jìn)生詳細(xì)情形子細(xì)闡發(fā)，總結(jié)成功教訓(xùn)和失敗經(jīng)歷闡發(fā)每位后進(jìn)生常識(shí)操縱情形交換各自改良步伐起勁做到考一次研討一次進(jìn)步一次。為了加強(qiáng)對(duì)教員靜態(tài)治理，本學(xué)期我們照舊以隨時(shí)抽查為主集合查抄為輔體式格局教員的備課指點(diǎn)修正等環(huán)節(jié)舉行量化接納事前不打號(hào)召排闥聽課方式實(shí)在操縱教員課前備課情形我們劃定每位教學(xué)工作負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級(jí)的集體備課必需列入其余教學(xué)工作慣例查抄每周不少于2次，每周監(jiān)視查抄效果都要公示經(jīng)由過程一學(xué)期的跟蹤記錄，正副校長代課總計(jì)65節(jié)，聽課總計(jì)107節(jié)。每位教育主任聽課50余節(jié)、備課指示31節(jié)前后進(jìn)展了2次教案抽查，3次功課查抄、1次講堂條記查抄成長記載查抄評(píng)選總計(jì)2次成長萍蹤查抄1次構(gòu)造教研活動(dòng)8次積極存眷試卷講評(píng)從試卷綜合闡發(fā)各階段教學(xué)工作情形構(gòu)造質(zhì)量闡發(fā)共6次，每次活動(dòng)完畢都有總結(jié)有落實(shí)保障教學(xué)工作事情的有序，良性進(jìn)展。二、讓扎扎實(shí)實(shí)競賽活動(dòng)夯實(shí)小孩成長的基石。為了讓傳統(tǒng)美德根植門生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)良傳統(tǒng)文明，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的根底上，新學(xué)期伊始就進(jìn)展了誦讀《弟子規(guī)評(píng)選與驗(yàn)收活動(dòng)，使學(xué)生在競相誦讀標(biāo)準(zhǔn)本人的言行活動(dòng)，從而養(yǎng)成精良平常行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)方才步入一年級(jí)的小學(xué)生，在班主任先生領(lǐng)導(dǎo)天天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生倏地轉(zhuǎn)化，從而更好順應(yīng)學(xué)校生存連續(xù)開展念書活動(dòng)盡管本學(xué)期教學(xué)工作時(shí)候長久嚴(yán)峻，但“第二屆讀書節(jié)活動(dòng)仍如火如荼地開展起來。各語文教員據(jù)本年門生特色門生喜歡制訂確切可行念書規(guī)劃規(guī)劃內(nèi)容詳盡，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積存背誦保舉當(dāng)下門生和家長喜聞樂見的書目部署天天閱讀時(shí)候舉行課外閱讀，讓小孩在系列閱讀享用閱讀傷心積存辭匯，養(yǎng)成自發(fā)閱讀習(xí)性洗澡在濃濃的書香此外我們教員積極構(gòu)造門生列入藏書樓主理的第二屆青青年讀書節(jié)系列活動(dòng)咀嚼書香”為主題的書簽制造競賽活動(dòng)先生的指導(dǎo)下，有的門生把書簽設(shè)想本人愛好的卡通抽象，有的設(shè)想成書外形另有的在書簽上寫上用功念書的格言和名句新鮮而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添了門生念書興趣加重了視覺疲憊另有助于門生對(duì)書中內(nèi)容考慮這次活動(dòng)我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)良組織獎(jiǎng)，四名門生分手獲得金、銀、銅獎(jiǎng)先生天天應(yīng)用早自習(xí)指示門生舉行課外閱讀。短短四個(gè)月門生曾經(jīng)成為了自發(fā)閱讀的好習(xí)慣天天早自習(xí)縱然沒有教員門生也能安安悄然默默開端念書天天三分鐘門生的背誦展示天天寫2句話天天寫一段話，讓小孩們天天閱讀積存漸漸成為了一種習(xí)性，實(shí)實(shí)在在地讓小孩們閱讀勞績歡躍勞績成功。劉敏主任掌管編纂的“六年二班語文?？斗毙枪P會(huì)合營講堂教學(xué)工作教導(dǎo)的角度辦報(bào)今朝實(shí)現(xiàn)9期。版面厚實(shí)融語文話題、心靈隨想、好書保舉講堂精巧片斷名流名言、習(xí)作大展臺(tái)教員寄語等欄目，面向全部門生揭曉內(nèi)容康健方式厚實(shí)多樣言語生動(dòng)爽朗的好文章門生供應(yīng)揭曉習(xí)作交換思維場地驅(qū)逐“海區(qū)一年級(jí)拼音驗(yàn)收事情，我校一年級(jí)四位教員緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)指點(diǎn)。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測，試題的覆蓋面比較廣調(diào)查方式新鮮，圖文并茂，從檢測征詢題分歧條理的學(xué)生在