20xx畢業(yè)生實習反思工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 04:45 本頁面
【文章內容簡介】 始，課上有同學比較隨意，導致阻礙到一部分學生。隨后我也進一步采取措施，集中學生上課的留意力。對開小差的同學，變相提示。對答復精彩的同學，及時表揚。特別多上課應當留意的征詢題，后面就一節(jié)比一節(jié)更完善。 ，寫好教后記?！ ∵@是教師成長過程中特別重要的一個環(huán)節(jié)。覺察缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學經歷，這在自我的教學生涯中將會彌足珍貴?！ ??！ ⊥ㄟ^這個月的實習，我深知本身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，因而僅有在日常生活中多催促自我看書，學習和及時總結，為了更好的提高。認清自我缺乏的同時，更重要是看到自我今后努力的方向，對自我的今后充滿決心。我之后需要做的還有更多: ?、俳又蚱渌處煂W習，事實上我此刻也是一名學生，不明白就要學會征詢。 ?、谶M一步加強本身根本功訓練，注重對學生本領和情感的培養(yǎng)。 ③關注背誦本領較差的學生，給予他們更多的協助，不要使他們喪失學習的興趣?！ 、懿扇〈胧┘訌娦『⑸险n留意力，提高他們學習的興趣?！ 、輰W高為師，身正為范。提高本身專業(yè)素養(yǎng)，通曉自我所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自我是一名教師，留意自我的形象?！ 、夼κ棺晕页蔀閷W生滿意的教師。在這不到一個月的相處中，我體會到做教師的滋味，有悲傷，也有感動。如何樣說呢，與小孩的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)本領?！ 嵙暦此?三)： 這次實習，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的根本業(yè)務有了必須理解，同時能進展根本操作外，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了根底. 首先，我們必需要有強烈的職責感，要對自我的崗位負責，那職員必須得加班。假設不細心出現了錯誤，也必須負責糾正。 其次，我覺得工作后每個人都必需要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，有的事務辦理需要工作證件，盡管對方可能是自我認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，因而職員的工作態(tài)度征詢題尤為重要，這點我有親身感受. 最終，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手本領更重要. 因而，我體會到，假設將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理根本實務的本領與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的. 特別感激實習單位給我這個這么好的實習時機，讓我學習特別多、成長特別多、收獲特別多?！ еd奮和期待的心境來到幼兒園，今日是實習的第一天，特別巧合的是今日也是我們班的家長會。 俗話：萬事開頭難。這句話確實一點都不假，由于要開家長會，英文教師和華文教師都不在班，他們讓3個幼兒來治理班級，幼兒們都進展區(qū)角活動。班上留下了我和另一個實習教師。關于我這個才到幼兒園工作的初期，我感到了手足無措。幼兒們嘰里呱啦的說著英文，應對新的環(huán)境，應對說著英文的幼兒，我覺得毫無眉目，不知工作應當從哪里下手，這時，第十屆的實習學生拍拍我說：“就看著他們就好，他們特別厲害的。”‘厲害’我對這個詞感到好奇?！ ≈灰?個幼兒在另外3個“小領導”的“治理”下，幼兒安靜的進展自我的活動。當有幼兒講話，或在班上跑時，她們立即會走過去制止，在他們的一番言語“攻擊”之下，幼兒們都會乖乖聽話?？吹侥莾?，我突然覺察平常帶班教師對這三個小孩的信任和對整個班級的治理。此刻的小孩比過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。小孩的本領也一代比一代強，要求也越來越高。我想要把班級治理的教師在與不在都堅持一致，關于我這個新手還需要走一段不平常的探究之路?！ 〗袢瘴铱吹搅私處焸兊穆氊?，不僅僅要教好幼兒，保育幼兒，更要為他們在園的生活留下美麗的回憶。每一個幼兒都有一本檔案集，記錄著生活的點點滴滴，其中包含他們的學習作業(yè)，活動、表演影像，每一幅圖片下都配有文字……從這些中我看到作為一個好的教師的不易。社會的不斷提高，對幼兒教師的要求也越來越高，為幼兒記錄下他們生活的點滴，當他們長大后翻開這一頁頁的瞬間，相信他們必須會有燦爛的笑容?！ 】吹侥莾?，我明白這就要求我們不斷完善自我，不管是在學習上，工作中，仍然態(tài)度，思想上，都要預備好投入今后的教育事業(yè)。為一個個天真純潔的幼兒們留下美麗一頁! 實習反思(四)： 光陰飛逝，短短8周實習時間已經快接近尾聲了。課上了不少，但是大多數都是初一年級的科學課，科學課征詢題不大小小孩們仍然比較喜歡這章的材料的，主要來說說生命科學課的征詢題吧?！ 〗袢?
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