20xx教學(xué)工作參考總結(jié)幼兒園中班下學(xué)期工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要注重的咨詢題?！ 《⒆龅奖＝滩⒅?，促進(jìn)家園互動(dòng) 我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的主旨，盡心盡力為幼兒效勞。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去實(shí)在照顧他們、教育他們，使幼兒的自理才能逐步提高。我們還依照幼兒開(kāi)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織方式。不同水平的幼兒，在原有的根底上得到了開(kāi)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多方式，多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)、家訪等方式和途徑，向家長(zhǎng)反響幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。關(guān)于一些幼兒在園內(nèi)獲得了一定進(jìn)步，我們也立即和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)接著配合，使小孩不斷進(jìn)步?！ ∪?、平安工作 《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過(guò)每周一節(jié)平安教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒明白什么是平安，什么是危險(xiǎn)，什么事情能夠做，什么事情不能夠做等等。讓幼兒從小有平安認(rèn)識(shí)，同時(shí)明白如何預(yù)防不平安事件。另外，我們也將平安教育浸透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在老師周圍玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他明白如此做會(huì)特別危險(xiǎn)?！ ∮變簣@里無(wú)小事，平安責(zé)任重于泰山。我們盡量排除周圍存在一些不平安要素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我們兩位老師的高度警覺(jué)和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安教育工作，使小孩們安平安全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天?！ ∷?、家長(zhǎng)工作 一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的親密配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理才能較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施： 老師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力，做到家園同步，因而我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理才能和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的效果一定不會(huì)特別明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師接著進(jìn)展教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及小孩入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送小孩的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)理解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)特別留心小孩的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上細(xì)心將幼兒的言行如實(shí)反響，并向我提出一些咨詢題？作為老師我有責(zé)任給他們正確處理咨詢題的方法，因而我就認(rèn)真翻閱有關(guān)材料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的報(bào)答?！ 渴謨纱鷧矔?shū)更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映本人小孩的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把本人的成功經(jīng)歷拿出來(lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的間隔拉的更近，以求到達(dá)家園共贏?！ ∥?、總結(jié)與反思 回憶這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在獲得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了缺乏之處，如：在班級(jí)治理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今
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