20xx年小學數(shù)學教研組工作個人工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 載體和途徑。
綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境地，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，李巧蓮教師以《千米的認識》的教學獲市教學能手。
在11月30日進展的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，梁愛英、黃麗娜、王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課。陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》遭到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》遭到驗收教師和領(lǐng)導的好評。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，傾聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精深的課堂教藝，并在全校公開教學，遭到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多征詢題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，努力處理好應(yīng)意圖識與處理征詢題的重要性，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的認識和才能。注重培養(yǎng)學生的探究認識和創(chuàng)新才能。
?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,
進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學方式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面開展。
我們把評價作為全面調(diào)查學生的學習情況，鼓舞學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和開展。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的方式，地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進
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