20xx年初一班主任工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成功的教訓(xùn)，先前，我對(duì)他們經(jīng)常板著一副相貌，嚴(yán)加管束，效果門(mén)生外表上對(duì)我發(fā)生畏敬感和服從感，實(shí)在，并非心悅誠(chéng)服地接收我的教導(dǎo)和治理。一段時(shí)候后，我改變了要領(lǐng)，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽略了嚴(yán)峻懇求，效果班風(fēng)松懈，面臨這類(lèi)場(chǎng)合排場(chǎng)，我苦苦地考慮，追尋處理標(biāo)題的善策，向有教訓(xùn)的老班主任討教，清晰了對(duì)門(mén)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)峻懇求，又要給予最大的尊敬。三、“三位一體”的互促法教導(dǎo)是一項(xiàng)困難的使命，單靠班主任顯然是不敷的，而要借助種種氣力的齊抓共管。經(jīng)由過(guò)程班主任的事情，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)團(tuán)體，構(gòu)成教導(dǎo)的協(xié)力，到達(dá)互相促成的目的?？傊嘀魅问虑榭梢哉f(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確鑿值得我們?nèi)パ杏懀ザ嘞胍幌胍I(lǐng)，特別是象我們?nèi)缭S的青年教員。隆冬大雪紛飛的日子，我有著不少的感觸。2個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)門(mén)生的實(shí)踐情形，采納一系列的步伐，標(biāo)準(zhǔn)門(mén)生的行動(dòng)、生存進(jìn)修習(xí)性，為門(mén)生樹(shù)立一個(gè)精良的進(jìn)修空氣而起勁。上面是月朔班主任事情總結(jié)。惟獨(dú)在一個(gè)優(yōu)良的集體中，門(mén)生才會(huì)顯示出發(fā)憤向上和富有自我教導(dǎo)的才能，有縝密的組織性和紀(jì)律性。有結(jié)合和睦、用功勤學(xué)的班風(fēng)。有康健公正的班級(jí)言論。有一支好的門(mén)生干部部隊(duì)。反之，松懈的班級(jí)就象一盤(pán)散沙，不但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望，優(yōu)良門(mén)生也會(huì)落空進(jìn)步的決心信念。一、標(biāo)準(zhǔn)門(mén)生講堂行動(dòng)，嚴(yán)正規(guī)律針對(duì)部份門(mén)生上課不當(dāng)真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的情形，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面臨門(mén)生提出詳細(xì)的懇求，分手制訂了一系列的班級(jí)班規(guī)，保障失常有序的進(jìn)修生存。揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)門(mén)生的根底情形在最短的時(shí)間內(nèi)明白得，摸清門(mén)生的根底情形，對(duì)癥下藥。如關(guān)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，懇求他們天天課外活動(dòng)來(lái)象我報(bào)告請(qǐng)示。養(yǎng)門(mén)生在進(jìn)修和生活上精良的習(xí)性。常常找班級(jí)門(mén)生交心，談天從底子下來(lái)體貼他們，監(jiān)視他們的進(jìn)修。關(guān)于每一個(gè)門(mén)生至多每周發(fā)言一次，多的有五次。視察制造他們中有不少在行動(dòng)上，標(biāo)準(zhǔn)了不少。從新調(diào)解班委會(huì)成員，確信以小組為單元的小組長(zhǎng)，以便更好的促成班級(jí)門(mén)生的友愛(ài)相處。加強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生存的決心信念?！皩W(xué)校無(wú)小事，處處有教導(dǎo)”，以是，我特別留意本人的行動(dòng)給門(mén)生帶來(lái)的阻礙。在班級(jí)建立中，首先從我本身做起，懇求門(mén)生做到的，我本人起首必需做到。二、班主任事情的整體情形闡發(fā)班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有甚么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)涌現(xiàn)甚么，而終究我們這個(gè)小社會(huì)的門(mén)生仍是要融于大社會(huì)當(dāng)中的。那末，假設(shè)何把他們教導(dǎo)的適宜社會(huì)需求呢?我想，作為班主任本人應(yīng)當(dāng)將事情與班級(jí)的實(shí)踐情形相結(jié)
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