20xx師范生?中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有些東西他們學(xué)過(guò)，但不一定掌握了。因而在備課的時(shí)候被學(xué)生是特別重要的環(huán)節(jié)。老師對(duì)課堂的掌控也是特別重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)征詢題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的留意力拉回課堂上。我覺(jué)得本人在上課的過(guò)程中，比擬大的征詢題確實(shí)是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反響過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有確實(shí)是講得比擬粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比擬困惑的。深化的反思本人讀的書(shū)太少了，應(yīng)該博覽群書(shū)的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣能夠讓本人的課堂增添更多的興趣性，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜愛(ài)聽(tīng)課本以外的東西，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要操縱好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)表達(dá)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是特別關(guān)鍵的。上完課后，布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)征詢。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量如何樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)標(biāo)題的階梯性等等，要如何樣去修正作業(yè)各個(gè)老師都有本人的方法，我的指導(dǎo)老師是鼓舞型的，她每次作業(yè)都會(huì)特別細(xì)心的修正，并給予鼓舞的評(píng)語(yǔ)。有些老師是采取互評(píng)的方式。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。通過(guò)上課，我也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新老師來(lái)說(shuō)，講課前先把配套練習(xí)的標(biāo)題做了是有特別大好處的。如此不僅明白知識(shí)點(diǎn)的出題方式，難度，還能從中獲取特別多有用的信息。而提高本人的師范技能的方法確實(shí)是寫(xiě)教學(xué)反思，有人說(shuō)，寫(xiě)三年教學(xué)反思勝過(guò)教十年的書(shū)，確實(shí)，對(duì)課堂進(jìn)展反思，特別是針對(duì)一些詳細(xì)征詢題詳細(xì)分析，把做得缺乏的地點(diǎn)記下來(lái)，并想出對(duì)策，下次就不會(huì)再犯了。（二）班主任工作方面xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部?jī)?nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒(méi)有特別情況不同意請(qǐng)假。因而學(xué)校在治理方面仍然比擬嚴(yán)格的。班主任是班級(jí)工作的組織者、治理者和籌劃者，也是學(xué)校治理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。每
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