20xx年度教師管理工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行研討，在本人的教學工作中舉行研討”，在實踐中逐步構(gòu)成為了美滿的教研標準，職責明確、治理順暢。（一）設(shè)置裝備擺設(shè)教研文明文明的焦點是精神，設(shè)置裝備擺設(shè)教研文明重點是抓好教研組的團隊設(shè)置裝備擺設(shè)，讓教員在集體中獲得晉升。我們所構(gòu)建的教研文明，便是要打造積極朝上進步、真誠分工、求真務(wù)實、合作共進的團隊精神。教科室擔任全校性和大型教研活動的設(shè)想與實行，各教研組擔任本組的集體備課、校本研訓等教研活動的設(shè)想與實行。在學校教代會經(jīng)由過程的教員績效審核計劃中，教員每學期介入教研活動的表達和成果與教員績效審核掛鉤，并在派出培訓、評先表模和保舉列入市級以上教學工作交鋒等方面向在教研活動中征詢題凸起的教員歪斜。學校保持在營業(yè)素養(yǎng)好、構(gòu)造才能強、事情熱忱高的教員中選聘教研組長，每位教研組長便是該組教研活動的設(shè)計者與施行者，學校各學科還成立了校級導游任組長的中央教研組，指示和支撐各學科教研活動的順遂實行。我校建立了教員培訓資源庫，讓所有本校參加國培的教員和來我校參訓的國培教員都成為我校教員培訓的資本，凡我校參加國培規(guī)劃、外出培訓的教員回校都要做呈報，完成“一人培訓，全校受害”，縮小培訓收益。以校刊《仙桃二中教導》為平臺，揭曉教員教導教學工作漫筆，提煉、推行、展示優(yōu)良的教研結(jié)果，給教員供應(yīng)交換、晉升的機遇，進一步發(fā)揚優(yōu)良結(jié)果的樹模輻射感化，疏導教員促成個別的業(yè)余進展，晉升團隊的團體程度。（二）做實校本研
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