20xx教務(wù)主任工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-03-30 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。在全體老師會上及時反應(yīng)檢查情況，要求老師清晰本人存在的咨詢題，在今后的工作中糾正缺乏,防止再出現(xiàn)同樣的咨詢題。亮點咨詢題共同借鑒、吸收，運用到本人的工作中。定期的業(yè)務(wù)活動為標準教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。另外月度檢查的結(jié)果量化賦分納入教職工千分制考核，如此防止了老師們臨時應(yīng)付補做的現(xiàn)象，促進了實效的教學(xué)工作。
最后，注重發(fā)揮團隊精神，加強教科研活動力度。每學(xué)期期中考試后，學(xué)校都能認真組織三個級部老師召開工作座談會，分級部進展工作分析，及時發(fā)覺咨詢題，及時進展處理。所有任課老師都能認真總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)?；顒拥拈_展提高了老師的教學(xué)認識和才能，促進了教學(xué)經(jīng)歷的交流和推行。
三、精心——抓好教研、教改和培訓(xùn)工作。
建構(gòu)有效的課堂教學(xué)方式，從學(xué)生興趣出發(fā)，真正地確立學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰，既是素養(yǎng)教育的要求，也是新課程改革的需要。因此鼓舞老師積極對課堂教學(xué)進展大膽改革，將目光轉(zhuǎn)向了對我校課堂教學(xué)方式的研究與實驗上，在充分領(lǐng)會我市教研室規(guī)劃的“因?qū)W施教，三三達標”的中心課題精神的前提下，最終研究制定出了我們學(xué)校的子課題——“激趣探究共享達標”創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。并對我們傳統(tǒng)的課堂方式進展大刀闊斧的變革，轉(zhuǎn)入課題的本質(zhì)性研究。正是有了學(xué)校強有力的領(lǐng)導(dǎo)和支持，才使得我們的課堂教學(xué)方式改革得以順利進展。
學(xué)校教學(xué)方式教學(xué)程序分為四步：（一）激趣導(dǎo)入，明確目的（約5分鐘） （二）自主探究，質(zhì)疑咨詢難（約10分鐘）（三）合作展示，共享歡樂（約20分鐘） （四）達標檢測，寄語希望（約10分鐘）
本教學(xué)方式從學(xué)生興趣入手，遵照學(xué)生的身心開展特點和認知規(guī)律，傳承“以人為本，樹人為先、自主探究、幸福體驗、和諧共享”的理念，讓老師在課堂上“因?qū)W施教”，讓學(xué)生在課堂上“三三達標”。可以注重學(xué)生的潛能開展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。
目前學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣這一課堂方式，逐步感遭到由原來的“
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