20xx小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)參考總結(jié)范本(編輯修改稿)
2025-03-30 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。
小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文
作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將本人充分的精力和不竭的動力用于小學(xué)語文教學(xué)與實踐的創(chuàng)新。時至今日，我仍然堅持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤征詢，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那兒得來的寶貴經(jīng)歷與教學(xué)機(jī)智，通過細(xì)心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。
教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。由于我深知一節(jié)預(yù)備充分的好課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明如此辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸覺察，事實上聽課也是提高本身教學(xué)才能的一個好方法，由于年輕教師只有多聽課才可以逐步積累經(jīng)歷，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實本人，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的開展，知識也在不斷的變化，為了使本人的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給本人充電，并利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制造多媒體課件，為教學(xué)效勞，上網(wǎng)查找材料等等。就如此，我教學(xué)上躬親示范，以本身的實際行動喚醒小孩們學(xué)習(xí)的積極認(rèn)識，鍛煉他們勤奮努力的堅強(qiáng)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅。體驗到了繁忙之中包含的無限樂趣。更贏得了家長的欣賞與小孩們的擁護(hù)。
一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學(xué)教研等活動之后，我不管是在本人日常的教學(xué)上，仍然在思想和理念上都有了新的打破。這些不但對我的自決心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面才能的一次次考驗。通過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)構(gòu)成了本人的一套行之有效的教學(xué)方法。
這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實驗工作，在理論上我積極閱讀大量書籍，觀看、學(xué)習(xí)大量的課改材料，在實際操作中，努力轉(zhuǎn)變本人的思想，逐步在本人的班級中構(gòu)成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)方式，同時提高了學(xué)生處理、分析征詢題的才能，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。
精講多練是我采取的另一個穩(wěn)定學(xué)生所學(xué)知識的方法。課前，我留給學(xué)生充足的時間進(jìn)展預(yù)習(xí)，并給予了方法上的指導(dǎo)。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以穩(wěn)定，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，如此通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中穩(wěn)定知識。同時，我又讓每位同學(xué)預(yù)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去經(jīng)歷和理解。事實證明，這一方法實在可行，也行之有效。
正是這教學(xué)理念上的點點進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得了一定的好成績：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果競賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎。我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。
通過了一個學(xué)期的努力，我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生，更學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是理解，是關(guān)心，是尊重，是信任。教師與學(xué)生盡管處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的。因此我在平日與小孩們的交流中，嘗試著從他們的心理開展特點出發(fā)，尊重他們的建議和方法，理解他們的幼稚和天真。信任他們潛在的才能，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。這一學(xué)期立即畫上句號，但我希望這個句號能是完美的。在付出了特別多的同時，本人也收獲了特別多。現(xiàn)在，這短短的一個學(xué)期又要完畢了，但這不是我理想和向往的終點，由于我在期待著新學(xué)期的開始，在期待著本人更大的進(jìn)
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