20xx年大學生年度工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-03-30 04:26 本頁面
【文章內容簡介】 能正常開展，這個班本學期的插班生特別多，有五個，加上原來的一共有８個，同時來自較遠的村莊，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的根本要求都沒養(yǎng)成，違紀現(xiàn)象嚴峻、通過跟他們做思想工作，慢慢把他們轉化，現(xiàn)違紀現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，同時特別積極答復以下征詢題，學習成績也優(yōu)秀。但仍然不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事確實是到班上理解學生的早讀、午讀等情況，對學生進展晨會教育。通過一學年的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
此外，還與家長聯(lián)絡溝通工作。這一學年，我主動與家長通過、校訪等的方式進展親切聯(lián)絡，理解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我特別樂意接受，同時互換角色站在家長的角度去考慮征詢題。結果，絕大部分的家長對我是特別信任和尊敬。像楊琴同學，她的家長由于望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成教師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，教師在學習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，理解到如此的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，假設仍然老模樣的話就一起再想別的方法。家長服從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環(huán)境下成績進步特別大，語文數(shù)學都到達了優(yōu)秀，語文還考了９５分。她的家長也對我表示謝意。
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