20xx小學生不忘初心牢記使命主題教育演講稿通用(編輯修改稿)
2025-03-30 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時，不回避、不退縮，勇于承擔起責任、擔當起重擔。假設(shè)說負責任是領(lǐng)導干部履行職責所必備的職業(yè)素養(yǎng)，敢擔當則是對領(lǐng)導干部工作作風、精神境地的集中檢驗。不敢負責、不愿擔當?shù)恼髟冾}，是“私”而忘“公”、個人利益至上的一種本質(zhì)表達，是黨性不純、動機不正的表現(xiàn)。勇于負責、敢于擔當、迎難而上，才能不斷提高駕馭復雜場面、處理復雜征詢題的才能，不斷提高領(lǐng)導和執(zhí)政水平?！ ×暯娇倳浽谥袊伯a(chǎn)黨建黨**周年大會上的強調(diào)：“走得再遠、走到再光輝的今后，也不能不記得走過的過去，不能不記得為什么出發(fā)。面向今后，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、接著前進?！痹谶@種重要的場合，在回憶中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和展望光明前景的特別節(jié)點，10次提到了不忘初心，頻率之高，實屬空前，蘊意深化，無疑更有分量也更有意義?！ ∧敲矗@個時代什么才是初心?習近平總書記指出，廣大團員青年堅決跟黨走，確實是初心。不忘這個初心，是我國廣大青年的政治選擇，也是我國廣大青年的人生航向?！ ∪粘Ｉ钪?，我們經(jīng)常題記的“不忘初心，方得不斷”是《華嚴經(jīng)》中的名句，大意是“只有堅守本心信條，才能德行圓滿?！币宦纷邅?，不管是在哪一個平凡的崗位上，我都不斷不渝地秉持共產(chǎn)黨員本色，做百姓滿意，組織放心的好公仆?！ 〔煌跣?，確實是要遵規(guī)守紀。毋庸諱言，總書記一再強調(diào)不忘初心，也與一些黨員干部忘了初心有關(guān)。他們忘了入黨誓詞，忘了當初的理想信念，信仰發(fā)生了動搖，以致于貪污腐化，違法犯罪，走到了人民的對立面。 共產(chǎn)黨員作為“特別材料”的個體，不應有私欲，要返璞歸真，不當“兩面人”，堅持“公正之心”?！笆ト酥?，吾性自足?！鄙瞄L用黨性“鏡子”照出“蒙心之塵”，除去“雜念”修養(yǎng)“公心”，做到先公后私，公私清晰，克己奉公、大公無私。用信仰去格物，用良心去做事，才能成就“大我”，兩袖清風，一身正氣，永葆本色?！ 凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！睆狞h的群眾道路教育、“三嚴三實”到“兩學一做”，由關(guān)鍵少數(shù)到全體黨員，“學”貫穿不斷，“做”是關(guān)鍵點。我理解做合格黨員，確實是要遵規(guī)守紀，不是一句空談口號，嚴明黨的紀律不僅要嚴明政治紀律，而且要嚴明組織紀律。按照“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的要求，結(jié)實樹立底線思維，修身立德、干凈做事，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。 2021小學生不忘初心牢記使命主題教育演講稿4 不忘初心，牢記使命，做人民滿意的教師 不忘初心，方得不斷。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，確實是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。當今世界，人才越來越成為推進經(jīng)濟社會開展的戰(zhàn)略性資源，教育的根底性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。共產(chǎn)黨人要不忘初心、牢記使命，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢和兩個一百年奮斗目的，歸根到底靠人才、靠教育。在黨的十九大報告中，習總書記強調(diào)：建立教育強國是中華民族偉大復興的根底工程，必需要把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。 國家和社會離不開教育，這決定著教師的社會角色具有極端重要性。我們要積極響應習總書記的號召，認清教師肩負的使命和責任，做一名合格的教育者，為祖國的教育事業(yè)建立盡本人的錦薄之力，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建立者和接班人作出嚴峻奉獻?！ 〉谝?，不忘初心，牢記使命，就要有傳承歷史的擔當。韓愈《師說》有言：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為教師，首要任務(wù)是傳道。什么是道?確實是國家和民族的厚重歷史、優(yōu)秀文化、認識形態(tài)。教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身，負有傳承歷史、開啟今后的神圣使命，任何時候、任何場合都必須做到政治立場堅決，具備與教師身份相符合的認識和覺悟，旗幟鮮明地同一切有悖黨的方針政策、有損黨和政府形象的行為作斗爭，不管在任何場合，尤其是課堂上，絕不同意散布違犯黨的嚴峻方針的厥詞，絕不同意發(fā)表有損黨和國家形象的言論，絕不同意向?qū)W生傳遞腐朽思想。中央電視臺原主持人畢福劍，在私人聚會場合抵毀黨和國家領(lǐng)導人的形象，其教訓不可謂不深化。尤其是在國際情勢紛繁復雜的當今時代，更要站在講政治的高度，時刻牢記本人的特別身份和神圣責任，做到耳聰目明，大力弘揚社會主義核心價值觀，向?qū)W生傳遞正能量，將中華民族的優(yōu)秀文化和社會主義“四個自信”根植于學生頭腦，培養(yǎng)出理想信念堅決的高素養(yǎng)人才。并通過“小手拉大手”，阻礙家長、帶動家庭、輻射社會，使中華民族的悠久歷史和燦爛文化薪火相傳，入腦入心?！ 〉诙?，不忘初心，牢記使命，就要有為人師表的形象。教師確實是學生的典范，一舉手一投足、一言一行作用于學生心靈，對塑造學生的性格和質(zhì)量都將產(chǎn)生直截了當阻礙。教師假設(shè)行為不端，至少會造成三個方面的阻礙，一是阻礙本
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