20xx年10月大學班主任工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察、記錄和考慮與總結(jié)，提煉適宜本人、適宜大一學生、適宜本班學生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的互相關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為治理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建立為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習適應”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活適應”。
——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習適應
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習適應，這也是二十一世紀給予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結(jié)果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進展極大的轉(zhuǎn)變。可以說，能否特別好地轉(zhuǎn)變學習適應和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長。從小的方面來說關(guān)系學生個人的開展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的開展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目的的學習成長適應
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