20xx感恩老?師主題班會教案精選(編輯修改稿)
2025-03-30 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 志的目光表示出對教師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對教師的尊重與仰慕；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對教師教導(dǎo)的報答。我們要服從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)教師的期望，以實際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，加強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面開展的一代新人，把本人鍛煉成為祖國的棟梁。主持：最后請我們的班主任教師總結(jié)。班主任：一個人，不管地位有多高，成就有多大，假設(shè)飲水思源，他就不會不記得教師在他的成長道路上所花費(fèi)的宏大心血?！皣遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們辭別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬教師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的根底，是國家興隆的根本。教師們的無私奉獻(xiàn)、不圖報答、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。因此我們要尊敬教師，熱愛教師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給教師送上賀卡以表心愿，事實上，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有如此一個認(rèn)識，在因此否將這種認(rèn)識溶于本人的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對教師的尊敬與愛戴。主持：同學(xué)們，讓我們衷心腸祝愿我們的教師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此完畢。篇三：感恩教師主題班會(共8篇)篇一：感恩教師節(jié)主題班會教案教師節(jié)感恩主題班會一、教育主題：人生方圓――愛教師二、教育目的：通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生理解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊方式開展活動，自覺地把尊敬教師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。三、教育方式：以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)展自主性教育、以身作那么和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等方式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示，學(xué)生分小組圍坐。五、教育內(nèi)容：課前預(yù)備：（1）以小組為單位，利用課余時間搜集尊敬教師的好故事。（2）從平時生活中觀察教師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重教師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。教育過程：主持人：不管是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感遭到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地征詢一聲：goodmorning,，同學(xué)們會向教師送一張精巧的賀卡。這一聲聲親切的征詢候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不明白事的時候，是教師從細(xì)小的事情入手，耐心腸指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞亮堂的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假設(shè)說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開確實實是教師了。（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年往常的教師，現(xiàn)在仍然是我的教師，今后必定仍然我的教師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師典范。讓我們來舉行一次講故事競賽，聽一聽各小組搜集的尊師故事。（2）各組尊師的故事都特別精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的教師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后答復(fù)以下征詢題。征詢題一：你往常有過那些不尊敬教師的行為？征詢題二：你打算今后如何樣尊敬教師？同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯誤，受了教師的批判，總是不服氣，有時還要頂撞教師頂。事實上我錯了，教師批判我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收教師的批判教育，并積極改正錯誤。同學(xué)b：我有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，阻礙課堂紀(jì)律和教師的講課，這是對教師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬教師，上課專心聽講，獨(dú)立考慮，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師最大的欣慰。同學(xué)c：我有時在校園里碰到教師覺得有些不好意思，就低著頭從她四周走過，沒有和她打招呼，這是對教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向教師征詢好，不管她是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。主持人：同學(xué)們都說得特別好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x教師還有y教師？正方：朋友型教師至上。反方：師生不宜太親近。主持人：通過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出如此一個結(jié)論：不管我們的教師是哪一品種型，他們都在用本人不同的方式愛我們，因此我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。（4）下面請聽朗讀《教師，我們最尊敬的人》（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能確實是教師了。那么我們有沒有細(xì)心觀察過教師的工作是如何樣的辛苦？
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