20xx年4月中學班主任工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 04:18 本頁面
【文章內容簡介】 養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
班級樹立學習的典范，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為本人找一個小對手，樹立近期目的和長期目的，加強競爭認識。經常進展學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我治理認識，自覺學習習慣。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級治理小能手。
定期和班干班干部交流，和他們一起總結往常的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目的和本人要改良的地點，開展批判與自我批判，促進班級工作的開展。
努力培養(yǎng)班干的工作才能，經常找他們談心，協助他們改良工作方
法，促進他們治理班級才能的開展。比方剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們本人動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的籌劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部本人去籌劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其缺乏、授之建議以方法。同時進展職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)視、互相協調，實行民主治理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動。
在適當的范圍內，充分給予班干部治理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們本人治理本人，如每天的眼保健操，我讓干部巡視治理紀律。每天的早操，我讓干部負責整隊。每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和催促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位。每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的阻礙力和組織才能把活動搞好。
做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確本人的職責對本人嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用
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