20xx年期末教學工作參考總結范文4篇(編輯修改稿)
2025-03-30 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 門生做完XX年各省市中考試卷后，懇求他們本人闡發(fā)和總結，寫一篇XX年中考語文命題展望，各抒己見。而后教員綜合聲威展望，給同硯一有預見的迷信正當?shù)挠媱?課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指示門生體系的操縱課內(nèi)常識。綜上所述，初三語文教學工作和復習，應著眼如下幾點：激起門生的自決心和自主性。留意門生的可持續(xù)性進展。應明確語文素養(yǎng)的周全進步，才是語文進修的底子?？v然在最為嚴峻的總復習階段，也不克不及由于有用主義和功利主義而忽略人文教導和情緒教導。有針對性的短時間效益鍛煉，可以填補語文進修和復習上的隨意性和盲目性。反響應當實時敏捷。以閱讀和寫作為中央構造教學工作，以存眷思索人生為進修的內(nèi)涵。防止一味墮入刻板生硬的測驗教學工作。盡管初三語文有其本身的復雜性和特別性。但萬變不離其宗，必定要讓門生明確，試題和考卷并非語文進修的全數(shù)。存眷社會、人生，用本人的心靈和敏感的筆觸時辰接收來自生存、來自大自然的美妙信息，時辰與世界上所有的美妙事物交換一樣，時辰傾聽來自人類汗青最深遠最委婉的文明言語，并讓本人和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是一生的語文。說的欠妥的地點，敬請品評教正!感謝!張紹峰時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，回首一個學期，有成功的地點，也有不盡人意的處所，為了有利于往后更好開展事情，總結以下?？扇〉慕逃?，成功的地點：（1）無效應用評估往年接了一個新班，門生一個個像山公同樣，我初來乍到，在學生心目中還不克不及特別快樹立起教員的尊嚴，又沒有心靈的交匯，是以講堂秩序的治理就成為了大征詢題，你品評一個門生時就會有一些門生起哄，幸災樂禍的模樣，沒有門生和你一路教導、贊助犯錯的門生。是以特別需務實時引入評估。曩昔也運用過評估，學楊淑改先生：一個周期組長評組員，組員評組長，互相監(jiān)視。學以小組為單元，講堂積分團體賜與評估。學沙彩霞先生，加減分自行掛號，積存換幸運卡。本人不克不及領略外延，用起來總不順手。覺著楊先生的要領，更適宜班主任應用班會對班紀的標準。課堂上教員記分，小組評估，總有讓教員分神的覺得。一不留意把加分給忘了。單個評估，門生自行加分老有人呈報說：有人多加了。是以對評估不斷沒有看重起來。我試著融會這些評估，把全班分紅四個組，評比組長講堂談話表達積極或前進的發(fā)布加分，熱情贊助別人的賜與加分，功課優(yōu)良加分。分數(shù)由四個組長掛號，兩周一次評選，只看小組長的平分就好了，每小組前兩名發(fā)幸運卡，并發(fā)短信給家長報憂。每小組后一位找他發(fā)言闡發(fā)緣故原由，并盡可能與家長一樣。學期末得分最高的單科免試。操縱簡單，結果也不錯。（2）開發(fā)數(shù)學場地，舉行分層教學工作。課本盡管變薄，但課本內(nèi)容不但沒少反而變多了。數(shù)學一周僅六節(jié)課，是以講堂能順遂實現(xiàn)課本內(nèi)容曾經(jīng)特別不錯了，那末好學生培優(yōu)如何辦？后來想假設兩天能練一道題也不錯，因而在黑板寫課程表的一角開發(fā)了數(shù)學場地。起首征集名，小孩們想到了不少，挑釁
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