【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)員入學(xué)的各項(xiàng)工作。(4)及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)情景，與家長(zhǎng)堅(jiān)持經(jīng)常的溝通，建立良好的關(guān)系，以維護(hù)學(xué)校的形象。(5)協(xié)助學(xué)校處理校內(nèi)發(fā)生的危機(jī)，進(jìn)展預(yù)防策略與心理治療?！　±蠋煂?shí)習(xí)總結(jié)(3)：　　“十年樹木，百年樹人?！比陙?lái)，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目的，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我?！　〗鼉蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感受可以說(shuō)不錯(cuò)，確實(shí)非常不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感受真好，我有時(shí)覺得自我是不是被叫上癮了。呵呵?！　〗鼉蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小小孩，又可愛，又爽朗，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，午時(shí)就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我。我十分感動(dòng)?！　÷犃艘恢艿恼n之后，我開場(chǎng)走上講臺(tái)，開場(chǎng)了自我的第一篇“處女作”。所以，剛開場(chǎng)心境異常緊張，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變本領(lǐng)不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的征詢題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)應(yīng)對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修正教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談?！　榱藦浹a(bǔ)自我的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真細(xì)心腸備好課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本領(lǐng)?！　≡谏险n的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人提議我使用強(qiáng)迫的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。同時(shí)老師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我獲得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)非常淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還進(jìn)取舉手答復(fù)下列征詢題?！　“?、九歲的小小孩非常好動(dòng)，同時(shí)留意力十分容易分散，如此非常容易開小差，妨礙教學(xué)效果。為了改善這種情景，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法獲得的效果果然好。往常常常由于學(xué)生在下頭開小差，我喊破嗓子都沒方法操縱，此刻卻可以非常好地操縱課堂，直截了當(dāng)向課堂要效益了?！　∷自捳f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣關(guān)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。不管是上語(yǔ)文依然數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提征詢?yōu)橹?，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。由于課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣?！　⌒W(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜愛夸耀自我，因此我依照他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，十分注重鼓舞他們。只要他們答完征詢題，我都用鼓舞性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真嘹亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，進(jìn)取性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手答復(fù)下列征詢題的習(xí)慣了，同時(shí)，同學(xué)答復(fù)下列征詢題非常好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒1的鼓舞話語(yǔ)來(lái)鼓舞他們，如此，充分爽朗了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了非常好的教學(xué)效果。　　修正作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓舞的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依照各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后仍然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。關(guān)于個(gè)別情景的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，確實(shí)是要有如此的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)?！　≌麄€(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束本領(lǐng)都還非常差，異常是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎么樣做。我異常注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育夢(mèng)想，由于我相信沒有教不好的學(xué)生，僅有教不好的老師，因此，我十分注重我本身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心腸教育他們，跟他們聊天，理解他們，對(duì)癥下藥。制造時(shí)機(jī)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們明白，老師是注重他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是小孩健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能由于成績(jī)不夢(mèng)想就疑心小孩的本領(lǐng)，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了明顯的提高，他們往?？荚噺牟患案竦模诮酉聛?lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要理解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥?！　r(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了非常多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的?！痹讷@得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自我，應(yīng)對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)?！　±蠋煂?shí)習(xí)總結(jié)(4)　　光陰飛逝，短短一個(gè)月，實(shí)習(xí)的時(shí)間就完畢了。剛開場(chǎng)總覺得時(shí)間過(guò)的非常慢，還希望著實(shí)習(xí)快點(diǎn)完畢，而當(dāng)這一天確實(shí)到來(lái)的時(shí)候自我才發(fā)覺，盡管是短短的一個(gè)月時(shí)間，但是自我早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)團(tuán)體，也早已把自我當(dāng)成了這個(gè)團(tuán)體里的一分子?？吹脚c自我相處了一個(gè)月的老師和學(xué)生，想到今后可能不會(huì)再見面，確實(shí)非常不舍，非常不想離開?！　〉牵煜聼o(wú)不散的宴席，盡管只是短短一個(gè)月。除為人師，我倍感驕傲與驕傲，既深化教學(xué)，又辛勤育人，一路走來(lái)，我有頗多留戀，諸多感慨。通過(guò)實(shí)習(xí)，我已有著深化的感受和體會(huì)，也積累了必須的經(jīng)歷教訓(xùn)。在獲得得了有關(guān)英語(yǔ)教育，教學(xué)工作實(shí)際的根底上，我更加堅(jiān)決了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想?！　∥蚁嘈艑?shí)習(xí)是我們馬上走向社會(huì)的一個(gè)重要階段，實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)本領(lǐng)