20xx年工作參考總結學生幫困扶貧工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 04:01 本頁面
【文章內容簡介】 學生幫困扶貧工作總結二 這學期我擔任三年一班班主任工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了趙小雨為我學科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，通過教師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生獲得了明顯的進步?！ ∫弧⒃敿殠头龃胧 〖訌娝枷虢逃 ≡S多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，因此要協(xié)助他們克服自卑心理，樹立自決心。假設認為從主科學習中樹立自決心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考完畢談話一次，協(xié)助學生樹立本人能學好、能進步的決心?！ 〖訌婈P注程度 在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤覺察、勤表揚、勤糾正，對他進展正面引導和必要的輔導，鼓舞該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)絡，親切關注學生的進步情況，并加以記錄?！ ∨囵B(yǎng)學習習慣 (1)課前預備 每天預備好第二天的學慣用品，或下節(jié)課的預備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把征詢題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過本人的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，按部就班逐步完成?！ ?2)上課環(huán)節(jié) 首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。關于該生起初會特別困難，但要鼓舞學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果?！ ?3)練習環(huán)節(jié) 課堂練習要認真對待，假設不會可以請小組成員協(xié)助處理，不明白就征詢而不是不明白裝明白，但絕不能不會就罷了，因此難一點的題可以放過。課后練習也確實是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。 鼓舞學生
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