20xx年四年級班級工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 典范
在本學(xué)期的班級治理中，我們班級主導(dǎo)群體摒棄了往常的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。
首先，發(fā)揮“藍(lán)色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍(lán)色的泡沫板，上面經(jīng)常貼著小孩們的字條。稱它為“藍(lán)色留言板”，主要不是由于這塊板是藍(lán)色的，而是由于我們想通過它鼓吹一種認(rèn)識：“任何時(shí)候，你的行為要讓你四周的人感遭到愉快，感遭到你的好心！”——同學(xué)之間有糾紛，事后覺得內(nèi)疚如何辦？留言板上悄悄寫幾句；覺察伙伴習(xí)慣不太好，不好當(dāng)面提示如何辦？留言板上好心腸釘個(gè)“帖子”；對學(xué)習(xí)、生活不太滿意，心情郁悶如何辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復(fù)撫慰你；節(jié)日到了，會有人在上面貼個(gè)本人做的賀卡，上面寫著“祝愿所有的同學(xué)！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學(xué)生學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，學(xué)會了抱歉，學(xué)會了尊重，還練習(xí)了寫作?。ㄖ灰謼l上出現(xiàn)錯(cuò)別字，立即就會有人好心腸改正過來，并在旁邊寫著“這個(gè)字寫錯(cuò)了！”）
同時(shí)，我們特別注重班干部的培養(yǎng)。往常，“班干輪番制”是我們班的做法，目的是想覺察有才能的學(xué)生，讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受！但是我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有才能的人受委屈、沒有才能的人更受委屈，一部分人抱著過渡的心理、不負(fù)責(zé)任，班級有些事務(wù)無人能治理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！因此，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，我們選擇一部分表現(xiàn)突出或覺察有治理才能的“領(lǐng)
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