【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)不斷鼓舞本人向更高的思想境地攀登。俗話說(shuō)：“典范的力量是無(wú)窮的”，是特別有道理的。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，能夠從歷史上學(xué)習(xí)，也能夠從現(xiàn)實(shí)中涌現(xiàn)出來(lái)的大量英雄人物身上汲取高貴的質(zhì)量，更要留意學(xué)習(xí)四周先進(jìn)典型的精華。學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，特別是同齡人的先進(jìn)業(yè)跡更發(fā)人深省。由于其所處的時(shí)代、環(huán)境差異不大，主要是努力程度的不同?！　?四)思想品德涵養(yǎng)同學(xué)習(xí)恪守校紀(jì)、校規(guī)相結(jié)合一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)涵養(yǎng)，主要是通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合才能收到應(yīng)有的效果。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)，能動(dòng)地指導(dǎo)涵養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐，檢驗(yàn)涵養(yǎng)的效果。而法律、法規(guī)，則是從理論、實(shí)踐的結(jié)合上去指導(dǎo)人們進(jìn)展思想、認(rèn)識(shí)行為的涵養(yǎng)，是對(duì)人們偏軌行為的制約。大學(xué)生在學(xué)校里，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，榜樣地貫徹執(zhí)行學(xué)校所制定的一切規(guī)章制度。由于這些規(guī)章制度是親密結(jié)合高校的實(shí)際情況而詳細(xì)地貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)的行為準(zhǔn)則，是保證高校貫徹執(zhí)行德、智、體、美全面開展教育方針的需要，是促使大學(xué)生沿著有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律方向健康成長(zhǎng)的需要?！　∷枷肫返潞B(yǎng)是一項(xiàng)艱巨的、長(zhǎng)期的任務(wù)，要使本人具有高尚的思想情操，就必須擅長(zhǎng)總結(jié)提高，特別下功夫。思想品德涵養(yǎng)，貴在自覺(jué)，貴在實(shí)踐，從點(diǎn)滴做起，從我做起，如此日積月累就會(huì)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。優(yōu)良的心理素養(yǎng)在大學(xué)生全面素養(yǎng)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的妨礙。健康的心理是一個(gè)人全面開展必須具備的條件和根底。通過(guò)心理學(xué)學(xué)習(xí)，有助于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素養(yǎng)的培養(yǎng)與完善，有利于全面提高21世紀(jì)人才質(zhì)量，更好為社會(huì)開展效勞。　　大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)自我總結(jié)　　高校作為大學(xué)生踏入社會(huì)前的最后一個(gè)階段，承擔(dān)了促進(jìn)和協(xié)助大學(xué)生打好扎實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)根底的重?fù)?dān)。同時(shí)，這個(gè)階段的大學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀構(gòu)成階段，可塑性特別強(qiáng)，大學(xué)階段是良好職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的最正確時(shí)期，因而，高校學(xué)生工作者要進(jìn)展調(diào)查研究、科學(xué)規(guī)劃并積極探究大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的新途徑和新方法?！　?職業(yè)素養(yǎng)的概念及內(nèi)涵界定　　目前對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的概念及內(nèi)涵進(jìn)展界定主要有兩種。一種是以伍大勇為代表的觀點(diǎn)，將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)和要求，是在執(zhí)業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合質(zhì)量，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)認(rèn)識(shí)。　　另一種以楊祖勇為代表的觀點(diǎn)，將職業(yè)素養(yǎng)定義為：勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)習(xí)慣才能的綜合表達(dá)，是指勞動(dòng)者通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，在職業(yè)生涯表現(xiàn)并發(fā)揮作用的相關(guān)質(zhì)量。一般包含職業(yè)道德、職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)行為、職業(yè)技能等幾個(gè)方面的內(nèi)容。　　2加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性　　隨著人力資源治理的快速開展，越來(lái)越多的企業(yè)高管認(rèn)識(shí)到了人才是企業(yè)不可或缺的核心資源，把目光鎖定在高校畢業(yè)生，把優(yōu)秀的高校畢業(yè)生作為人才儲(chǔ)藏。然而，現(xiàn)實(shí)并不能讓人滿意，通過(guò)大學(xué)四年的培養(yǎng)，特別多大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為本人應(yīng)該是坐辦公室的白領(lǐng)，更甚者認(rèn)為本人到了單位至少應(yīng)該是中層干部，缺乏從基層干起的認(rèn)識(shí)和勇氣。同時(shí)，連年擴(kuò)招和大學(xué)生理想化色彩濃重的擇業(yè)觀，再加上人才培養(yǎng)存在咨詢題，直截了當(dāng)導(dǎo)致了就業(yè)情勢(shì)的日益嚴(yán)峻。故而經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)了“用人單位找不到適宜的人才，應(yīng)屆畢業(yè)生找不到適宜的工作”的現(xiàn)象。究其緣故，在大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面存在咨詢題。因而，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，意義嚴(yán)重，任重道遠(yuǎn)?！　亩唐趤?lái)看，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于大學(xué)生就業(yè)成功，有助于高校育人目的的實(shí)現(xiàn)?！皾M足社會(huì)需要”是高等教育的目的之一，這一目的要求培養(yǎng)的大學(xué)生要能夠習(xí)慣社會(huì)需求、滿足社會(huì)需要。這也確實(shí)是要求大學(xué)生畢業(yè)之時(shí)要具備社會(huì)需要較高的職業(yè)素養(yǎng)要求，那么高校教育就要努力使大學(xué)生具備良好職業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生更快、更好地習(xí)慣社會(huì)開展，從而實(shí)現(xiàn)高等教育的根本任務(wù)。因而，高校責(zé)無(wú)旁貸的要肩負(fù)起學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，高度注重、科學(xué)規(guī)劃、施行有力。通過(guò)引導(dǎo)在校生在大學(xué)期間認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，有認(rèn)識(shí)地參加各類活動(dòng)，積極主動(dòng)鍛煉德智體美，以到達(dá)提高綜合素養(yǎng)的目的，畢業(yè)就業(yè)時(shí)才能成功就業(yè)?！　拈L(zhǎng)期來(lái)看，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于大學(xué)生職業(yè)成功，有助于學(xué)校出色校友的造就。x錦濤總書記曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生們說(shuō)，大學(xué)時(shí)代是人生中最美妙的時(shí)期。大學(xué)生在大學(xué)四年期間的沉淀和積累直截了當(dāng)關(guān)系到以后職場(chǎng)，乃至人生的成功與否。因而，假如在校期間職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在缺乏，就會(huì)導(dǎo)致就職后，有些人工作總是特別有激情、特別有辦法，職業(yè)通道特別順暢，而有些人工作才能特別強(qiáng)卻一直得不到升遷、加薪。有的人做事特別賣力，卻得不到主管的欣賞。有的人努力特別多年卻總是找不到門道，進(jìn)步特別有限。有的人總是會(huì)墮入人際關(guān)系的危機(jī)中，特別苦惱等等現(xiàn)象。因而，在大學(xué)期間特別注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，即可為學(xué)生職業(yè)生涯打