20xx大學生職業(yè)素養(yǎng)自我參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-03-30 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會不斷鼓舞本人向更高的思想境地攀登。俗話說：“典范的力量是無窮的”，是特別有道理的。學習先進人物，能夠從歷史上學習，也能夠從現(xiàn)實中涌現(xiàn)出來的大量英雄人物身上汲取高貴的質(zhì)量，更要留意學習四周先進典型的精華。學人之長，補己之短，特別是同齡人的先進業(yè)跡更發(fā)人深省。由于其所處的時代、環(huán)境差異不大，主要是努力程度的不同。 (四)思想品德涵養(yǎng)同學習恪守校紀、校規(guī)相結(jié)合一個人的思想認識涵養(yǎng)，主要是通過理論和實踐的結(jié)合才能收到應有的效果。通過理論的學習，能動地指導涵養(yǎng)，通過實踐，檢驗涵養(yǎng)的效果。而法律、法規(guī)，則是從理論、實踐的結(jié)合上去指導人們進展思想、認識行為的涵養(yǎng)，是對人們偏軌行為的制約。大學生在學校里，應該認真學習，榜樣地貫徹執(zhí)行學校所制定的一切規(guī)章制度。由于這些規(guī)章制度是親密結(jié)合高校的實際情況而詳細地貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)的行為準則，是保證高校貫徹執(zhí)行德、智、體、美全面開展教育方針的需要，是促使大學生沿著有理想、有道德、有文化、有紀律方向健康成長的需要?！ ∷枷肫返潞B(yǎng)是一項艱巨的、長期的任務，要使本人具有高尚的思想情操，就必須擅長總結(jié)提高，特別下功夫。思想品德涵養(yǎng)，貴在自覺，貴在實踐，從點滴做起，從我做起，如此日積月累就會獲得長足的進步。優(yōu)良的心理素養(yǎng)在大學生全面素養(yǎng)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠的妨礙。健康的心理是一個人全面開展必須具備的條件和根底。通過心理學學習，有助于加強對大學生心理素養(yǎng)的培養(yǎng)與完善，有利于全面提高21世紀人才質(zhì)量，更好為社會開展效勞?！ 〈髮W生職業(yè)素養(yǎng)自我總結(jié) 高校作為大學生踏入社會前的最后一個階段，承擔了促進和協(xié)助大學生打好扎實的職業(yè)素養(yǎng)根底的重擔。同時，這個階段的大學生正處在人生觀、世界觀、價值觀構(gòu)成階段，可塑性特別強，大學階段是良好職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的最正確時期，因而，高校學生工作者要進展調(diào)查研究、科學規(guī)劃并積極探究大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的新途徑和新方法?！ ?職業(yè)素養(yǎng)的概念及內(nèi)涵界定 目前對職業(yè)素養(yǎng)的概念及內(nèi)涵進展界定主要有兩種。一種是以伍大勇為代表的觀點，將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)內(nèi)在的標準和要求，是在執(zhí)業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合質(zhì)量，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)認識。 另一種以楊祖勇為代表的觀點，將職業(yè)素養(yǎng)定義為：勞動者對社會職業(yè)習慣才能的綜合表達，是指勞動者通過不斷學習和積累，在職業(yè)生涯表現(xiàn)并發(fā)揮作用的相關(guān)質(zhì)量。一般包含職業(yè)道德、職業(yè)認識、職業(yè)行為、職業(yè)技能等幾個方面的內(nèi)容?！ ?加強大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性 隨著人力資源治理的快速開展，越來越多的企業(yè)高管認識到了人才是企業(yè)不可或缺的核心資源，把目光鎖定在高校畢業(yè)生，把優(yōu)秀的高校畢業(yè)生作為人才儲藏。然而，現(xiàn)實并不能讓人滿意，通過大學四年的培養(yǎng)，特別多大學畢業(yè)生認為本人應該是坐辦公室的白領(lǐng)，更甚者認為本人到了單位至少應該是中層干部，缺乏從基層干起的認識和勇氣。同時，連年擴招和大學生理想化色彩濃重的擇業(yè)觀，再加上人才培養(yǎng)存在咨詢題，直截了當導致了就業(yè)情勢的日益嚴峻。故而經(jīng)常會出現(xiàn)了“用人單位找不到適宜的人才，應屆畢業(yè)生找不到適宜的工作”的現(xiàn)象。究其緣故，在大學生職業(yè)素養(yǎng)方面存在咨詢題。因而，加強大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，意義嚴重，任重道遠。 從短期來看，加強大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于大學生就業(yè)成功，有助于高校育人目的的實現(xiàn)?！皾M足社會需要”是高等教育的目的之一，這一目的要求培養(yǎng)的大學生要能夠習慣社會需求、滿足社會需要。這也確實是要求大學生畢業(yè)之時要具備社會需要較高的職業(yè)素養(yǎng)要求，那么高校教育就要努力使大學生具備良好職業(yè)素養(yǎng)。加強大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學生更快、更好地習慣社會開展，從而實現(xiàn)高等教育的根本任務。因而，高校責無旁貸的要肩負起學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，高度注重、科學規(guī)劃、施行有力。通過引導在校生在大學期間認識到職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，有認識地參加各類活動，積極主動鍛煉德智體美，以到達提高綜合素養(yǎng)的目的，畢業(yè)就業(yè)時才能成功就業(yè)?！ 拈L期來看，加強大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于大學生職業(yè)成功，有助于學校出色校友的造就。x錦濤總書記曾語重心長地對學生們說，大學時代是人生中最美妙的時期。大學生在大學四年期間的沉淀和積累直截了當關(guān)系到以后職場，乃至人生的成功與否。因而，假如在校期間職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在缺乏，就會導致就職后，有些人工作總是特別有激情、特別有辦法，職業(yè)通道特別順暢，而有些人工作才能特別強卻一直得不到升遷、加薪。有的人做事特別賣力，卻得不到主管的欣賞。有的人努力特別多年卻總是找不到門道，進步特別有限。有的人總是會墮入人際關(guān)系的危機中，特別苦惱等等現(xiàn)象。因而，在大學期間特別注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，即可為學生職業(yè)生涯打
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