【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 許多多懊悔的事，猶如流水一般從我的經(jīng)歷里流過(guò)，但是那件事卻時(shí)常在我的腦海閃過(guò)，叮囑我做什么事情都要三思而后行，不要不調(diào)查事情真相就胡亂冤枉別人。記得那是暑假的一天，我正在整理房間，把那些一年級(jí)到四年級(jí)的教科書整理好，用繩子把它綁好。由于爸爸出去了，我沒(méi)有柴房的鑰匙，便隨手把教科書放在柴房門外，想等爸爸回來(lái)了，再放進(jìn)柴房里。到了下午，爸爸回來(lái)了，我向他要了柴房鑰匙，便去拿書，我走近柴房一看，整整齊齊放在那兒的教科書不翼而飛了，當(dāng)時(shí)我的說(shuō)：“我放在柴房外的書不見了。不是你會(huì)是誰(shuí)？”這時(shí)他奶奶聽到吵鬧聲從廚房里走了出來(lái)，說(shuō)：“干什么？”我說(shuō)“黃濤偷了我的書?！彼棠填D時(shí)愣了一下，征詢他偷了沒(méi)有，他仍然說(shuō)沒(méi)有偷，后來(lái)我頭也不回地丟下一句話：“假設(shè)讓我查明晰是誰(shuí)偷的，我饒不了他！”我出來(lái)以后，內(nèi)心想：假設(shè)確實(shí)是他偷的，我該如何辦呢？平時(shí)害怕如鼠的我，今天如何了，竟敢到別人家大吵大鬧。后來(lái)我回到家，爸爸告訴我，他把柴房外的那疊書放進(jìn)柴房去了，什么！那我不是冤枉了一個(gè)小孩了嗎？我不敢相信爸爸說(shuō)的話，到柴房一看，那疊書果然安穩(wěn)無(wú)恙地躺在那兒。 這件事盡管過(guò)去一年了，但是我永遠(yuǎn)都忘不了，由于它時(shí)時(shí)提示我不管做什么事都要三思而后行。令我歡樂(lè)的一件事 “玲玲玲?！鄙险n了，老師剛進(jìn)來(lái)，就把手舉起來(lái)。征詢：‘“大家看，我手上面有什么？”同學(xué)們立即舉起了手。有的說(shuō)：“手上有手指甲。有的說(shuō)：“手上有指紋?！崩蠋焻s笑而不答。等同學(xué)們都說(shuō)完了，老師說(shuō)：“手上呀！有‘眼睛’!”同學(xué)們聽了，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，班里頓時(shí)炸開了鍋。我也覺得特別驚奇：手上哪有眼睛呢！。老師接著說(shuō)：“我手上的‘眼睛’呀是指觸覺。” “噢！”這時(shí)，我想：我們的“眼睛”是否能摸出物品的大??？“下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲吧！誰(shuí)愿意上來(lái)？同學(xué)們紛紛”舉 手。老師隨意點(diǎn)了一位同學(xué)，那位同學(xué)上了講臺(tái)。老師先是用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼，再給他一支鉛筆，他不一會(huì)就摸出了那是鉛筆。我有點(diǎn)半信半疑了。心想：我手上到底有沒(méi)有“眼睛”呢？接著老師讓我們每個(gè)同學(xué)都親身體驗(yàn)一下這個(gè)游戲。 游戲開場(chǎng)了，我把手背住，眼睛合上了，我的同桌把一支鋼筆放在我的手里。我摸了摸，特別光滑，沿著筆桿往上摸，摸到了一個(gè)能夠夾書的夾子，用手悄悄一推我還覺察一個(gè)能夠弄出來(lái)的像筆帽的東西，因此我大膽地猜是鋼筆。“哈哈，我猜對(duì)了，是鋼筆。”我激動(dòng)極了。這時(shí)老師說(shuō)：“你們都做好了嗎？從這個(gè)游戲你們覺察了什么？”大家眾口一詞地說(shuō)：“我們覺察了手上有’眼睛’！” 今天，我真歡樂(lè)！我真歡樂(lè)一個(gè)星期天的下午，我寫完作業(yè)出去玩，剛出家門就看見幾個(gè)小男孩在房前的空地上搖小樹。我跑過(guò)去阻止他們說(shuō)：“小朋友，別搖小樹苗呀小樹苗是我們?nèi)祟惖呐笥眩墙o我們打扮環(huán)境的，等小樹苗長(zhǎng)大了，它的木材還能夠做好多好多玩具供我們使用呢。你們把它搖來(lái)?yè)u去，它會(huì)死的！”其中一個(gè)小男孩說(shuō)：“能夠做積木嗎？”我說(shuō)：“因此能夠?！彼犃撕髿g樂(lè)地說(shuō)：“噢！等造上積木我就能夠玩了！”其他小孩也說(shuō)：“我也要玩?！蔽艺f(shuō)：“好，那我們就不能讓小樹死去，就得保戶它。讓它快點(diǎn)長(zhǎng)大，是不是？”他們眾口一詞地說(shuō)：“是！”我說(shuō)：“那好，那我們一起保護(hù)它，不能搖擺它，讓它快點(diǎn)長(zhǎng)大好嗎？”他們又眾口一詞地說(shuō)：“好！”因此，我?guī)е麄儼研浞稣?，給它培土，又從家里端來(lái)兩盆水，給小樹澆上水，這時(shí)，那個(gè)小男孩說(shuō)：“小樹，從今天起，我再也不搖你了?！闭f(shuō)完帶著他的小伙伴去別處玩了?？粗麄冞h(yuǎn)去的背影，我想，這雖是一件平常的小事，可對(duì)我而言，卻是一件歡樂(lè)的事。我感到特別滿意。這件事讓我傷心 天上飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，有如一根根細(xì)絲把我拉向了黑暗的地獄。片片枯葉飄飄而下，雙腳踩在那枯枝上“咯吱、咯吱”，好似我那心碎的聲音。我苦笑著，一步一步走向回家的路。寒風(fēng)把我的思緒刮回剛剛的一幕。語(yǔ)文老師抱著一沓試卷走了進(jìn)來(lái)，陰沉著臉，瞪了我一下。然后面無(wú)表情地對(duì)我們說(shuō)：“這是上次考試的試卷，現(xiàn)在我來(lái)報(bào)一下成績(jī)。對(duì)我說(shuō)：“哼，仍然什么尖子生，本人看看本人考了多少分！”說(shuō)著，他走到別人面前，又開場(chǎng)報(bào)起了分?jǐn)?shù)。 這時(shí)，我又墮入了深深的自責(zé)與無(wú)望中：哼哼！我一尖子生，考了這么點(diǎn)分，到底我這是如何了？我為什么會(huì)如此？我痛苦萬(wàn)分，又回想起老師那個(gè)眼神，那個(gè)略帶鄙夷的眼神。不，不，難道老師也拋棄我了嗎？不，不，不——這不是確實(shí)，不是確實(shí)。老師不可能拋棄我！我撫慰著本人。 走在回家的路上，我心想：反正都考不好了，人活著不斷要死?，F(xiàn)在，我活著還有什么意思，不如死了罷了。 想著想著，一個(gè)炸雷把我驚醒，我忽然看見一只小小的蝸牛。它順著石壁正在往上爬，但是爬到一定高度就又掉了下來(lái)，可它沒(méi)有退卻，而是又接著往上爬，一次，兩次，三次。終于，它爬了上去。 我驚奇地看著蝸牛，不禁淚流滿面。我確實(shí)不如一只蝸牛嗎？連蝸牛都明白要堅(jiān)持不懈，可我。天放晴了，露出了一道漂亮的彩虹，望著彩虹，我笑了，含淚笑了。想起這件事，我就傷心今年六月十日，是我一輩子都難以忘懷的日子，也是一個(gè)對(duì)我們有教育意義的日子。他年僅十周歲，一個(gè)薄弱的生命被水無(wú)情地奪走了，他確實(shí)是我班的黃一民。望著他那空空的座位，一種莫名的傷感頓時(shí)涌上心頭。他，一個(gè)曾經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)、全面開展的優(yōu)秀生，本應(yīng)有著無(wú)限的大好前途，現(xiàn)在卻一無(wú)所有，沒(méi)有今后了。一切來(lái)得那么忽然，老天竟把這么凄慘的命運(yùn)帶給他。他的父母為本人失去一個(gè)愛子而悲傷；老師為本人失去一個(gè)好學(xué)生而傷心；我們?yōu)楸救耸ヒ粋€(gè)好同學(xué)而哭泣。他確實(shí)特別優(yōu)秀，不是一般的好。班里男同學(xué)中數(shù)他的字最漂亮。他的學(xué)習(xí)成績(jī)一向名列前茅。他愛寫作，他的日記、作文，老師幾乎每篇都當(dāng)范文來(lái)朗讀。老師一夜未眠，為確實(shí)實(shí)是他。然而他的死與我們班的幾位同學(xué)脫不了干系。是他們帶著他去游泳，他不熟悉游泳篇三：委屈(500字)作文精選作文:委屈(500字)作文打開我經(jīng)歷的畫冊(cè)，往常經(jīng)歷過(guò)的事一幕幕印入我的視線，有一件委屈的事卻讓我經(jīng)歷猶新