【文章內容簡介】 許多多懊悔的事，猶如流水一般從我的經歷里流過，但是那件事卻時常在我的腦海閃過，叮囑我做什么事情都要三思而后行，不要不調查事情真相就胡亂冤枉別人。記得那是暑假的一天，我正在整理房間，把那些一年級到四年級的教科書整理好，用繩子把它綁好。由于爸爸出去了，我沒有柴房的鑰匙，便隨手把教科書放在柴房門外，想等爸爸回來了，再放進柴房里。到了下午，爸爸回來了，我向他要了柴房鑰匙，便去拿書，我走近柴房一看，整整齊齊放在那兒的教科書不翼而飛了，當時我的說：“我放在柴房外的書不見了。不是你會是誰？”這時他奶奶聽到吵鬧聲從廚房里走了出來，說：“干什么？”我說“黃濤偷了我的書?！彼棠填D時愣了一下，征詢他偷了沒有，他仍然說沒有偷，后來我頭也不回地丟下一句話：“假設讓我查明晰是誰偷的，我饒不了他！”我出來以后，內心想：假設確實是他偷的，我該如何辦呢？平時害怕如鼠的我，今天如何了，竟敢到別人家大吵大鬧。后來我回到家，爸爸告訴我，他把柴房外的那疊書放進柴房去了，什么！那我不是冤枉了一個小孩了嗎？我不敢相信爸爸說的話，到柴房一看，那疊書果然安穩(wěn)無恙地躺在那兒。 這件事盡管過去一年了，但是我永遠都忘不了，由于它時時提示我不管做什么事都要三思而后行。令我歡樂的一件事 “玲玲玲?！鄙险n了，老師剛進來，就把手舉起來。征詢：‘“大家看，我手上面有什么？”同學們立即舉起了手。有的說：“手上有手指甲。有的說：“手上有指紋。”老師卻笑而不答。等同學們都說完了，老師說：“手上呀！有‘眼睛’!”同學們聽了，一個個瞪大眼睛，班里頓時炸開了鍋。我也覺得特別驚奇：手上哪有眼睛呢！。老師接著說：“我手上的‘眼睛’呀是指觸覺?！?“噢！”這時，我想：我們的“眼睛”是否能摸出物品的大小？“下面我們來做一個小游戲吧！誰愿意上來？同學們紛紛”舉 手。老師隨意點了一位同學，那位同學上了講臺。老師先是用紅領巾蒙住他的眼，再給他一支鉛筆，他不一會就摸出了那是鉛筆。我有點半信半疑了。心想：我手上到底有沒有“眼睛”呢？接著老師讓我們每個同學都親身體驗一下這個游戲。 游戲開場了，我把手背住，眼睛合上了，我的同桌把一支鋼筆放在我的手里。我摸了摸，特別光滑，沿著筆桿往上摸，摸到了一個能夠夾書的夾子，用手悄悄一推我還覺察一個能夠弄出來的像筆帽的東西，因此我大膽地猜是鋼筆?！肮?，我猜對了，是鋼筆?！蔽壹訕O了。這時老師說：“你們都做好了嗎？從這個游戲你們覺察了什么？”大家眾口一詞地說：“我們覺察了手上有’眼睛’！” 今天，我真歡樂！我真歡樂一個星期天的下午，我寫完作業(yè)出去玩，剛出家門就看見幾個小男孩在房前的空地上搖小樹。我跑過去阻止他們說：“小朋友，別搖小樹苗呀小樹苗是我們人類的朋友，是給我們打扮環(huán)境的，等小樹苗長大了，它的木材還能夠做好多好多玩具供我們使用呢。你們把它搖來搖去，它會死的！”其中一個小男孩說：“能夠做積木嗎？”我說：“因此能夠?！彼犃撕髿g樂地說：“噢！等造上積木我就能夠玩了！”其他小孩也說：“我也要玩?！蔽艺f：“好，那我們就不能讓小樹死去，就得保戶它。讓它快點長大，是不是？”他們眾口一詞地說：“是！”我說：“那好，那我們一起保護它，不能搖擺它，讓它快點長大好嗎？”他們又眾口一詞地說：“好！”因此，我?guī)е麄儼研浞稣o它培土，又從家里端來兩盆水，給小樹澆上水，這時，那個小男孩說：“小樹，從今天起，我再也不搖你了?！闭f完帶著他的小伙伴去別處玩了?？粗麄冞h去的背影，我想，這雖是一件平常的小事，可對我而言，卻是一件歡樂的事。我感到特別滿意。這件事讓我傷心 天上飄著點點細雨，有如一根根細絲把我拉向了黑暗的地獄。片片枯葉飄飄而下，雙腳踩在那枯枝上“咯吱、咯吱”，好似我那心碎的聲音。我苦笑著，一步一步走向回家的路。寒風把我的思緒刮回剛剛的一幕。語文老師抱著一沓試卷走了進來，陰沉著臉，瞪了我一下。然后面無表情地對我們說：“這是上次考試的試卷，現(xiàn)在我來報一下成績。對我說：“哼，仍然什么尖子生，本人看看本人考了多少分！”說著，他走到別人面前，又開場報起了分數(shù)。 這時，我又墮入了深深的自責與無望中：哼哼！我一尖子生，考了這么點分，到底我這是如何了？我為什么會如此？我痛苦萬分，又回想起老師那個眼神，那個略帶鄙夷的眼神。不，不，難道老師也拋棄我了嗎？不，不，不——這不是確實，不是確實。老師不可能拋棄我！我撫慰著本人。 走在回家的路上，我心想：反正都考不好了，人活著不斷要死?，F(xiàn)在，我活著還有什么意思，不如死了罷了。 想著想著，一個炸雷把我驚醒，我忽然看見一只小小的蝸牛。它順著石壁正在往上爬，但是爬到一定高度就又掉了下來，可它沒有退卻，而是又接著往上爬，一次，兩次，三次。終于，它爬了上去。 我驚奇地看著蝸牛，不禁淚流滿面。我確實不如一只蝸牛嗎？連蝸牛都明白要堅持不懈，可我。天放晴了，露出了一道漂亮的彩虹，望著彩虹，我笑了，含淚笑了。想起這件事，我就傷心今年六月十日，是我一輩子都難以忘懷的日子，也是一個對我們有教育意義的日子。他年僅十周歲，一個薄弱的生命被水無情地奪走了，他確實是我班的黃一民。望著他那空空的座位，一種莫名的傷感頓時涌上心頭。他，一個曾經品學兼優(yōu)、全面開展的優(yōu)秀生，本應有著無限的大好前途，現(xiàn)在卻一無所有，沒有今后了。一切來得那么忽然，老天竟把這么凄慘的命運帶給他。他的父母為本人失去一個愛子而悲傷；老師為本人失去一個好學生而傷心；我們?yōu)楸救耸ヒ粋€好同學而哭泣。他確實特別優(yōu)秀，不是一般的好。班里男同學中數(shù)他的字最漂亮。他的學習成績一向名列前茅。他愛寫作，他的日記、作文，老師幾乎每篇都當范文來朗讀。老師一夜未眠，為確實實是他。然而他的死與我們班的幾位同學脫不了干系。是他們帶著他去游泳，他不熟悉游泳篇三：委屈(500字)作文精選作文:委屈(500字)作文打開我經歷的畫冊，往常經歷過的事一幕幕印入我的視線，有一件委屈的事卻讓我經歷猶新