20xx年述職報(bào)告教師工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-30 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)為“武進(jìn)市優(yōu)良女教工”。留意研討。高素養(yǎng)的教員應(yīng)當(dāng)擁有猛烈的科研認(rèn)識(shí)。關(guān)于“研討”，我本身的定位不高，我不期望本身能在教導(dǎo)教學(xué)工作理論方面有所打破，只想促成教導(dǎo)觀點(diǎn)的更新和教導(dǎo)教學(xué)工作行動(dòng)的改良，是以，在實(shí)踐中我能有認(rèn)識(shí)地繁衍教學(xué)工作教訓(xùn)的同時(shí)滲入感性思索，總結(jié)中有所制造。三年來，我列入?yún)^(qū)“語文單位團(tuán)體教學(xué)工作研討”課題組活動(dòng)，并于XX年10月，為課題組開設(shè)了研討課《牛郎織女星》。日常平凡，勤于練筆，所撰寫的《語文講堂質(zhì)疑的優(yōu)休化計(jì)策》獲“”三等獎(jiǎng)，《在語文活動(dòng)課中進(jìn)步門生的綜合才能》、《讓小孩設(shè)想本人的今后》等論文、案例亦獲級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，《為有泉源死水來》獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，《XX年中考話題作文走向》發(fā)表于《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》，《一份試卷，一種理念》發(fā)表于市蘇教版語文課本研討網(wǎng)頁(yè)。此外，還寫了一些漫筆和感觸未投稿或參賽，只是用來自?shī)首詷贰Ｖ甘厩嗄杲虇T。教導(dǎo)是向陽奇跡，青年教員是教導(dǎo)的今后。在工作中，我也特別體貼青年教員的成長(zhǎng)，老是熱情疏導(dǎo)他們過好教學(xué)工作關(guān)、課標(biāo)關(guān)、課本關(guān)，對(duì)教學(xué)工作上有本性的先生，總能千方百計(jì)為他們搭建展示個(gè)別精巧的舞臺(tái)。如余青、繆愛國(guó)等先生在我的力薦和他們本身的起勁下，所上的公開課分別在區(qū)級(jí)獲好評(píng)，特別是繆愛國(guó)先生的評(píng)優(yōu)課在江蘇獲獎(jiǎng)后，在天下部份市開設(shè)，回響都特別猛烈。二、起勁成為勤懇的治理者。作為教務(wù)主任，早在XX年，面對(duì)著中小學(xué)教學(xué)工作治理一肩挑的重?fù)?dān)，我就穩(wěn)定樹立了三種認(rèn)識(shí)：分工認(rèn)識(shí)。中層干部的義務(wù)說一般點(diǎn)便是“上情下達(dá)，上情上曉”，起橋梁一樣感化。而初來**，所面對(duì)的是由新共事、新導(dǎo)游、新門生組成的全新的事情環(huán)境，更況且這“新?！钡纳峡杖允恰叭盒橇撂谩钡哪兀偌由蠈W(xué)校進(jìn)步前輩的辦學(xué)理念——“制造適宜門生進(jìn)展的教導(dǎo)，制造適宜教員進(jìn)展的治理”。面臨如許的挑釁，其時(shí)我的抉擇是：靠精確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的迷信立場(chǎng)，靠保全大局、融會(huì)群體的寬大曠達(dá)
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