【文章內(nèi)容簡介】 炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――教師啊，您以身作那么，育人有方，甘為人梯，令人難忘！仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語子罕》新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮致 謝人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光輝。感激您，教師！春雨，染綠了世界，而本人卻無聲地消失在泥土之中。教師，您確實是滋養(yǎng)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩??我當(dāng)如何樣地感激您！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。有如從朔風(fēng)酷寒的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；教師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限平和。我怎能不感激您?關(guān)于您教導(dǎo)的苦心，我無比感激，并將銘刻于心！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感激您，教師！下頁篇二：歌頌教師的學(xué)生作文教師，社會進步的階梯松山咀中學(xué)八（1）班周達(dá)偉一條條高速公路四通八達(dá)，一幢幢高樓大廈直聳云霄，一個個電腦網(wǎng)站普及全球。還有那震驚世界的長江三峽，還有那獨一無二的青藏鐵路，還有那探究宇宙的神舟飛船。是什么使經(jīng)濟這么興隆？是知識使經(jīng)濟這么興隆。是什么使科技這么領(lǐng)先？是科學(xué)使科技這么篇三：我的教師(200字)作文精選作文:我的教師(200字)作文 您是我的恩人， 我的恩人是您。 至今， 我還回想到您。 您對我的恩情， 叫我怎能不記得。 小樹的長大， 有辛勤的園?。? 我的成長， 有您的一份力。 至今， 我還回想起您， 想起您對我的教育， 讓我感激不盡。 懵明白的女孩， 已成知識的少女， 一切都是您的給予。 要不是您， 哪來今天成績， 千言萬語涌上心頭， 只濃縮為短短地三個字： 感激您！初二:仲佳熠篇一：我的教師作文我的教師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和氣可親，幽默幽默的講課風(fēng)格讓我們仰慕，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”，就明白是我如今的數(shù)學(xué)教師——唐教師來了。她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著儉樸，盡管貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：特別愛笑，我感受她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”唐教師教課方式與其他教師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡(luò)實際動手實踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也慢慢對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因而我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐教師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學(xué)們?nèi)匀幌衤槿敢粯訃\嘰喳喳的，唐教師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！”但是，有兩個人仍然竊竊私語，不幸被唐教師抓個正著。唐教師叫他們站起來，說道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！”說完，教室里捧腹大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐教師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來拾掇你們！”如今，大家都不吵鬧了，喧嘩的氣氛就如此平息了，教室里格外安靜。被唐教師叫起來的兩個同學(xué)也慚愧的低下了頭，唐教師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們確實是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會，唐教師又開場認(rèn)確實以她獨特的方式開場講課。在我的印象中，唐教師每次上課都能惹得同學(xué)們捧腹大笑。之后我才明白，這是唐教師在吸引學(xué)生們的留意力，使得我們更好地接受知識。唐教師對本人的工作特別認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真修正。同學(xué)們遇到不會的題唐教師直到給我們講明白才放心。有一次，我們由于貪玩，作業(yè)寫的特別爛,而且有許多標(biāo)題不會，唐教師就把作業(yè)里的所有標(biāo)題給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂Ｓ幸淮螠y驗，她告訴我們最后一題特別難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然覺察有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知如何的，我那不爭氣的手如何竟會放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴(yán)峻的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當(dāng)場被人抓住一樣惶恐、困頓、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知本人是如何交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未如此難受過。下了課，唐教師征詢我剛剛想做什么，我無言以對，也無力辯白。我偷偷地看了唐教師一眼，忽然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的凝視下，我慚愧地，但又是英勇的承認(rèn)了錯誤。唐教師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，平和的說：“這才是個好小孩呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那兒留露出的是欣慰與撫愛的好心。我不知為什么竟會對教師笑了笑，真想對教師說聲：“感激您！”可不知為什么，卻沒說出來。由于唐教師的到來，讓我們班的學(xué)習(xí)進步了；由于唐教師的到來，讓我明白了該如何做人；由于唐教師的到來，我才能有今天的進步。我感激唐教師，是她帶給我鼓舞的微笑。每當(dāng)我獲得好成績時，總忘不了唐教師對我的諄諄教導(dǎo)，鼓舞著我勇往直前。這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從教師您對我的關(guān)懷，仍然對我的批判，或者是對我的教導(dǎo)。但是如此的文章太多太多，教師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且仍然特別要好的朋友。