20xx小學年度工作參考計劃范文2(編輯修改稿)
2025-03-30 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，爭取贏得家長對學校教育的理解和支持。 ?、?、做好三項創(chuàng)立工作 標準語言文字，做好迎接省語委對我市語言文字工作評估檢查工作?！ ∽龊媒】荡龠M學校的創(chuàng)立工作，整合和培育校內(nèi)外豐富的教育資源，努力為學生的健康成長營建良好的學習、生活和社會環(huán)境。 創(chuàng)綠色學校，樹立科學開展觀。把環(huán)保浸透、延伸到學校教育中，浸透到學生幼小的心靈，從而使學生從小關懷能源開發(fā)、資源利用、環(huán)境保護和生態(tài)平衡等人類共同關懷的嚴重課題，弘揚科學開展觀、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛科學的美妙情感，從小浸透可持續(xù)開展的認識?！ ∷?、深化課程改革，扎實推進課題研究工作 依照三年主動開展規(guī)劃的要求，本年度課程與教學治理的主要目的任務是：按步驟施行學校校本課程開發(fā)的診斷。制訂校本課程施行方案。開展基于分享教育思想的理想課堂研究。教科研方面本年度的主要目的和任務是：立足科研與教育實踐的結(jié)合制訂學校教育科研條例。構(gòu)建分享教育校本教研制度。啟動品牌教研組建立工程和分享工作。完成分享教育策略的研究的研究方案并啟動研究工作。為此，學校將開展以下幾方面工作：強化課程認識，提高課改的自覺性 首先，有打算地引導廣大老師學習當代課程理論，更新課程觀念，建立課程即經(jīng)歷、課程即過程、老師即課程等思想。在學習的過程中，我們要逐步明晰老師作為課程開發(fā)者和研究者的意義。學校將成立課程開發(fā)研究部。其次，要逐步理清分享教育課程化的思路。分享教育思想是學校的教育哲學，它不是游離于新課程之外的東西。只有將分享教育思想有機轉(zhuǎn)化為課程實踐，分享教育才能呈現(xiàn)出誘人的魅力。這需要老師自覺地運用分享教育思想指導詳細的課程行為，強化課程認識?！ ×⒆阏n堂教學，倡導分享的主動性 分享教育倡導主體分享、價值分享、經(jīng)歷分享等，分享教育視野中的課堂教學鼓舞差異和分歧，需要注重分享理念下的課堂教學過程。分享精神的課堂留意調(diào)動每一個參與者的情緒和熱望。分享的真正價值就在于激發(fā)師生課堂創(chuàng)新生成的同時，還能為他們智慧的充分發(fā)揮提供支持，其核心在于課堂重建，即對教材進展二次開發(fā)，施行三次備課。本學期將認真施行國家級課題《新教育理論的實踐與推行研究》之子課題《構(gòu)建理想課堂》的研究。按照研究要求，認真落實每周一課的授課、實錄及反思工作，同時制定出基于分享教育思想的理想課堂評價細則?！ M足學生開展需要，表達課程的選擇性 發(fā)覺學生的需要，滿足學生的需要，促進學生的開展，是分享教育的重要內(nèi)涵，也是新課程的重要思想。大力開發(fā)校本課程，是滿足學生本身開展需要的重要途徑。在新課程的背景下，校本課程是學校內(nèi)部開發(fā)并施行的課程，是老師或老師小組自主開發(fā)的課程，是學生自主選擇的課程，是一種選修課形態(tài)。不同的學生具有不同的學習領域，表達不同的學習要求。本年度學校將在學校情境分析、學生學習意愿及家長態(tài)度調(diào)查、構(gòu)成校本課程開發(fā)總體方案。在此根底上，由老師申報課程并撰寫課程綱要，施行課程治理與評價。5 本年度學校擬在二年級施行同時開課，學生依照老師跑班的選修課實驗。學校依照老師撰寫的課程綱要進展
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