20xx年11月小學工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 03:28 本頁面
【文章內容簡介】 查作業(yè)，覺察征詢題及時指出，防止錯批、漏批現(xiàn)象發(fā)生，不斷提高作業(yè)質量，每學期查每個教師教案3次，各種紀錄2次，并認真做好檢查紀錄，利用月例會進展總結并和千分考核相聯(lián)掛，收到明顯效果。
認真抓好課后輔導
課外輔導要緊緊圍繞扶優(yōu)輔差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進展個別輔導，做到因材施教。
建立聽課制度
本學期學校主管教學的人員每周堅持聽課4節(jié)、同時上下午不定期的巡課。施行：(1)調研課(2)推門課(3)考核課
(1)調研課：事先通知教師，讓教師有在預備的上課，上課完畢后組織教師課后研討，檢查上課效果。
(2)推門課：課先不通知教師，聽課后將意見反響給教師。
本學期要求教師聽課不少于32節(jié)，并作好聽課記錄，把聽課意見和建議寫在聽課記錄上，多數(shù)教師還能及時與授課教師交換意見或提出建議，更好的改良教學方法，促進了教學質量的提高。
在教學中,定期對教學質量進展分析，采取由任課教師，教導處兩級分析制度，抓好階段性考試，為了促進教學質量的提高，學校側重抓好月考，期中，期末等階段性考試工作，使教學內容到達了節(jié)節(jié)清，章章清，冊冊清，每次考試都采取拉單座，交換監(jiān)考，流水批卷等方式，及時召開教學工作分析會，查擺教學中存在的缺乏，及時整改，促進了教學質量的提高。
嚴格執(zhí)行教學工作獎勵制度
按照教職工千分考核標準和考核方案，對教職工的日常教學工作進展日檢查，月評比，年終總評，并把考核結果和獎金，評優(yōu)秀進展聯(lián)掛，并嚴格執(zhí)行了教學工作獎勵制度，教學質量檢測制度，有了科學的制度化治理，加強了教師工作的主動性，自覺性，明確了教師工作的方向，防止了教師工作的無序和盲目。有利于教師正確的認識自我，從而調動了工作的積極性。
四、開展了各種方式的教研活動，提高高教研認識，本年度的教研活動是如此開展的：
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