20xx化學教師個人工作參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 03:27 本頁面
【文章內容簡介】 是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學根底知識和根本技能，引導學生能具備今后探究化學科學的興趣和靈氣，還直截了當妨礙到學生的升學咨詢題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的優(yōu)勢，放在初三開設化學是由于要求學生必須具備一定的知識根底和學習才能，引導得好能事半功倍，一旦學生學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。 本地學生由于如此那樣的社會、家庭、本身要素，普遍學習情緒不高，為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中即便依照情況進展有效調整，現將工作總結如下?！ ∫?、調動學生學習化學的興趣?！ 〗逃睦韺W指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直截了當興趣?！痹诮虒W實踐中，我非常留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好。非常注重新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識?！ ≡诮虒W實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽明白聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在根底知識上。 二、發(fā)揮化學實驗的作用?！ 』瘜W學科有它本身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學消費生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律。結合教材內容，組織學生進展相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進展科學探究的方法，初步構成一些科學探究的才能。、 例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質。探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況。學生在輕松愉快的氣氛中感受了科學知識的魅力?！ ∪?、努力做好復習總結工作?！ 〕跞瘜W是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的根本知識和根本技能。另一方面，學生的應變才能一定要強。因而必須扎扎實實打好
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