20xx將心比心作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這個(gè)人走了。過(guò)了幾天，又來(lái)了一位年輕人，他向老人征詢(xún)道：“老人家，請(qǐng)征詢(xún)你們村里的人好相處嗎？”老人家又反征詢(xún)道：“那你往常那個(gè)村里的人好相處嗎？”年輕人說(shuō)：“我們那個(gè)村的人可好了，不過(guò)我不能回去了，我確實(shí)好想回到那兒！”老人笑著說(shuō)：“我們村的人也特別好相處??！你留下來(lái)吧！在我們村，你也能特別歡樂(lè)！”可見(jiàn)，關(guān)于那兩個(gè)人，老人有兩種截然不同的說(shuō)法，緣故是：有將心比心的質(zhì)量的人，不管到了哪里，他都能夠?qū)ふ业綒g樂(lè)。將心比心，真正的原諒。一次，愛(ài)迪生和助手們制造了一個(gè)電燈泡。愛(ài)迪生讓一名年輕的學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里。這名學(xué)徒接過(guò)燈泡，生怕手里的這個(gè)新玩意滑落。但他越是如此想，內(nèi)心越緊張，手也抖起來(lái)，最終燈泡仍然掉在了地上。幾天后，愛(ài)迪生和助手們又制造出了一個(gè)燈泡，愛(ài)迪生毫不猶豫地將任務(wù)又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學(xué)徒，這一次，這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。事后，有人征詢(xún)愛(ài)迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬(wàn)一又摔在地上如何辦？”愛(ài)迪生答復(fù)說(shuō)：“原諒不是光靠嘴巴說(shuō)的，而是要靠做的。”可想而知，假設(shè)愛(ài)迪生篇四：將心比心作文將心比心高二（？）班 陳儀寧生活當(dāng)中，總存在著如此那樣的矛盾與兩難，甚至偶然還會(huì)引發(fā)沖突和對(duì)立。這些征詢(xún)題都需要處理，而處理的方法有特別多，其中不乏無(wú)所不用其極的破壞手段。然而，其中也有條彎路，但在我看來(lái)那么更為“保全”：將心比心。有個(gè)小男孩他特別喜愛(ài)敲一個(gè)小鼓，吵得鄰居受不了，因此他們特別生氣地向小男孩抱怨甚至訓(xùn)斥，然而假設(shè)他們將心比心，回頭想想本人的童年，換個(gè)角度想想小男孩的歡樂(lè)，是否就能理解如此的噪聲？用如此的理解來(lái)代替氣憤，好好地與小男孩商量，說(shuō)不定小男孩也會(huì)將心比心理解大人的不容易。假設(shè)在處理征詢(xún)題之前，大家都能平復(fù)本人， 將心比心，設(shè)身處地地為對(duì)方多著想些，那么化干戈為玉帛可如囊中取物了吧。事實(shí)上，將心比心在我國(guó)五千多年的歷史中，就被許多中華兒女作為處理征詢(xún)題的標(biāo)準(zhǔn)：曹操以少勝多于官渡打敗袁紹，事后查獲許多曹營(yíng)人士寫(xiě)給袁紹的密信，然而他卻不閱而一炬燒毀，并說(shuō)此戰(zhàn)實(shí)力懸殊，假設(shè)本人為
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