【文章內容簡介】 瞇瞇地往外瞧。那圓圓的柑橘有如千萬盞小燈籠，金燦燦，紅彤彤，在墨綠的樹葉里爍爍閃光。那圓圓的如碗一般大小的紅石榴咧開嘴，露出了晶瑩剔透的牙齒。秋小姐唱著愉快的歌來到了公園。楊樹、柳樹的葉子紛紛飄落下來，像飛舞的蝴蝶。冬青變得暗淡了，漂亮的菊花綻放了五彩絢麗的色彩，有深紅的、淡黃的、紫紅的、雪白的??它們簇擁在一起，爭奇斗艷。秋小姐唱著豐收的歌來到了田野。金色的稻子笑彎了腰，好像在向我們鞠躬。沉甸甸的棉花在秋小姐撫摸下露出了白肚皮。玉米穿著一身黃金甲。??！秋天是果實累累的，秋天是五彩絢麗的，我愛 誘人的秋天。漂亮的秋景我眼中的秋天是漂亮的，我眼中的秋天是一幅多姿多彩的風景畫 。酷熱的夏天過去了，一陣陣秋風吹過，帶來一絲涼意，溫馨極了。田野里，莊稼成熟了。沉甸甸的麥穗笑彎了腰，從遠處看像一片金色的海洋。玉米挺起了肥胖的肚子，好像在夸耀本人的果實。果園里，梨弟弟長了些“雀斑”，紅彤彤的蘋果妹妹露出了可愛的臉頰。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在枝頭，像一個大大的燈籠?；▓@里，菊花爭奇斗艷，紅得如火、粉的似霞、黃的賽金，美不勝收。天空中，一行大雁正在向南方飛去，它們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，時不時發(fā)出叫聲，好像在說：“明年春天再見?！鼻锾焓鞘斋@的季節(jié)，秋天是五彩斑斕的季節(jié)，我愛這漂亮的秋天!漂亮的秋天辭別了酷熱的夏天，我們迎來了涼快的秋天。秋天的天空格外的高，格外的藍。天上的白云十分調皮，一會兒變成小狗，一會變成小羊??隨著天氣的變化，人們脫下薄薄的短袖，穿上了漂亮的秋裝。秋天的公園里，小溪不像往常那樣吵鬧了，變得安靜下來了。漂亮的菊花更是別具一格，她們穿著各色秋裝紫的、藍的、紅的、粉的、白的??跳著優(yōu)美的舞蹈，唱著愉快的歌曲，打扮秋色，歡慶秋色。樹上的葉子有的變紅，有的變黃，隨著習習秋風，柔柔秋雨飄落下來，給大地鋪上了一層厚厚的花地毯。草地上，小草早就枯黃，像給草地鋪了床黃色的大毛毯，軟綿綿的，真想在上面打幾個滾。果園里，紅彤彤的柿子掛滿枝頭，黃澄澄的鴨梨隨風舞動，裂了嘴的石榴笑嘻嘻的被農民伯伯裝進竹筐里。 秋天的田野，等待收割的稻田，好像一片金黃色的 大海，一陣秋風吹過，泛起一排排金色的波浪。我愛秋天，秋天是個美妙的季節(jié)。下頁 余下全文篇二：秋天作文誘人的秋天春天溫順，夏天酷熱，秋天涼快，冬天酷寒。我最喜愛秋天。秋小姐來了，她使出渾身解數(shù)，讓整個世界都變了模樣，不信？你瞧！天空不像往常那么消沉，變得如此清淡高遠了。夕陽照耀下的晚霞，紅的似火，黃的似金。再看那田野里，稻谷已經(jīng)成熟，像鋪了一地金子。果園里的果子都高高的掛在枝頭，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，滿樹掛著燈籠的是柿子。各種果實應有盡有，不可計數(shù)。小草也焦急的換上了黃色的衣服，小花也打算離開媽媽的懷抱，預備來年再見！鳥兒們在樹枝上嘰嘰喳喳得叫個不停，仿佛在歡迎秋小姐的到來。成群的大雁也排好隊伍去南方旅行呢！?。∥覑圻@誘人的秋天！秋天如此多嬌秋小姐來到了果園，你瞧，石榴裂開了嘴，蘋果笑彎了腰，柿子樹上掛燈籠，蘋果身上著紅袍。這些水果好像都在歡迎秋小姐的到來。秋小姐來到田野，田野里立即變成了豐收的海洋。你看，那高粱都漲紅了臉，豆莢鼓得漲包包，稻谷穿金甲，玉米紅纓飄，農民伯伯滿臉都是笑。秋小姐翩翩起舞到天空，你看，天上的白云變成了各種各樣的形狀。這時我仿佛看見了，白雪公主在和小王子盡情的在游玩嬉戲，一會兒又變得無影無蹤，我揉揉眼睛用勁的在尋找，但是不管如何再也找不到了。只看見那一群一群的大雁排著整齊的隊伍，喊著嘹亮的口號向著遙遠的南方飛去。秋小姐像個魔術師，把秋天打扮的如此多嬌！漂亮的秋天秋天的天空藍藍的，空氣特別清新；秋天的草地不再像春天那么綠，也不像夏天那么濃密，而是稀稀疏疏的，但坐在上面特別柔軟，特別溫馨，就像一塊金黃的大地毯；楓樹葉兒慢慢地往下飄，像一顆顆流星從天而降，迎來秋天的漂亮！銀杏樹的葉子隨風舞動，像一把把扇子，扇走夏天的酷熱，迎來秋天的涼快；果園里，紅紅的蘋果、金黃的鴨梨和一個個燈籠似的柿子好象在爭先恐后地說：“快摘我，快摘我！”勤勞的農民伯伯們高歡樂興地摘各種各樣的水果，臉上掛滿了豐收的喜悅、內心樂開了花秋天悄悄地來了，來到田野里，來到小溪邊，來到了我們的四周。大地在秋風的催促下，換上了誘人的秋裝。 豐收的秋天秋天，天高云淡，涼快宜人，爸爸決定帶我去農村游玩。在農村我們看到一片黃燦燦的田野，上面長滿了金黃的稻子，脫開外殼，里面確實是像雪花那樣的大米。田野還有挺拔的高粱，好象笑紅了臉似的。成片的大豆搖動著豆夾，像一個風鈴在“沙沙”作響。你瞧，那軟綿綿的棉花，白的像雪。你看，那紅中帶黃的小石榴齜牙咧嘴的笑著，有的居然笑破了肚子。人們喜氣洋洋地忙著收割，一陣陣笑聲抖掉了臉上的汗珠。我和爸爸走在農村小路上，頭頂上不時傳來嘎嘎嘎地叫聲，抬頭一看，原來是大雁排著人字形的隊伍向南方飛去。小路的旁邊有幾棵蘋果樹，樹上又圓又大的蘋果，讒得我直流口水。蘋果樹的旁邊還有幾棵柿子樹，樹上紅通通的柿子像一個個紅燈籠掛滿了枝頭。啊，秋天的風光真美呀！篇三：寫秋天作文[寫秋天作文教案]秋天是個漂亮的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，秋天給我們帶來了特別多的樂趣：小伙伴們放風箏的身影、游玩嬉戲的場面都讓我們回味無窮。秋天里紅紅的楓葉，黃黃的葉子，清涼的秋雨??這么漂亮的秋天，我們應該引導同學們畫一畫，寫一寫的。教學旅程貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。低年級習作不受文本束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達：映日荷花別樣紅，加強他們習作的自決心。老師要保護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情和愿望，多用確信和鼓舞的方法，激起他們習作的積極性，并組織展示和交流，讓他們品味習作成功的歡樂。培養(yǎng)學生的觀察才能、自主探究和覺察的才能。教學旅程如，描寫秋天的文章里還能夠寫秋天里的事情以及秋天帶給我們的歡樂。）二、中作文：奇思妙想我能行\(zhòng)（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新1．感悟秋天──創(chuàng)設情境，引發(fā)真情（1）師：同學們，上周我們學習了師：你聽得可真認真！是呀，剛剛那位同學留意用上了我們平時課文中積累的詞句來說秋天，他多會學習呀！（隨機板書：用上平時積累的詞句（2）再找一人描繪秋天后，其他學生進展評價。師：他觀察得多細心呀！不僅說出漂亮的景象，還體會到了秋收時人們的喜悅之情。這就說描寫秋天時不僅能夠寫秋景，還能夠寫秋天里的人（隨機板書：景、人）（3）老師按照學生的評價，相機指導。老師抓住學生發(fā)言，在習作的內容上接著給予指導（例如，描寫秋天的文章里還能夠寫秋天里的事情以及秋天帶給我們的歡樂。）（3）．老師小結。（意圖：學生是語文學習的主人，語文教學應在師生雙方平