20xx保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動第一階段參考總結(jié)和轉(zhuǎn)(編輯修改稿)
2025-03-30 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詢題
通過學(xué)習(xí)發(fā)動，廣大黨員思想認(rèn)識普遍提高，但部分同志在對文件精神本質(zhì)的領(lǐng)會上還有深淺的差異。
有些黨員同志在聯(lián)絡(luò)實際進展學(xué)習(xí)方面做得不夠。
有的黨支部在學(xué)習(xí)發(fā)動方式、方法的探究和創(chuàng)新方面做得不夠。
二、第二階段（分析評議階段）發(fā)動
?。ㄒ唬┫冗M性教育活動第二階段（分析評議階段）的重要性
就整個先進性教育活動來說，第二階段（分析評議階段）是承上啟下的階
段。對此，我們可以從以下兩個方面來理解：
一方面，第二階段（分析評議階段）是對第一階段（學(xué)習(xí)發(fā)動階段）效果的檢驗。
首先，從對教育活動的重要性和必要性的認(rèn)識來說，黨員通過分析評議，找出、找準(zhǔn)在黨風(fēng)黨性方面存在的突出征詢題，反過來有助于進一步加深對開展先進性教育活動嚴(yán)峻意義的認(rèn)識。
其次，從先進性教育活動的目的要求來分析，不管是提高黨員素養(yǎng)、加強基層組織，仍然效勞人民群眾、促進各項工作，都要通過分析評議查找存在的征詢題、剖析其根源所在，才能找出本身的差距，并進而明確今后努力的方向。
再次，這也是貫徹教育活動根本原則的必定要求。貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原則，確實是要聯(lián)絡(luò)黨性黨風(fēng)方面的實際尤其是存在缺乏方面的實際；貫徹正面教育的原則，確實是要針對存在征詢題開展個人自我分析，開展批判和自我批判；貫徹群眾參與的原則，確實是要在分析評議過程中，廣泛征求群眾意見，開展談心活動，接受群眾評議；貫徹領(lǐng)導(dǎo)帶頭的原則，確實是領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭剖析征詢題，除了和黨員一樣從世界觀、人生觀、價值觀查找存在的征詢題及其根源外，領(lǐng)導(dǎo)干部還要從權(quán)利觀、地位觀和利益觀來剖析存在征詢題及其根源。
另一方面，第二階段（分析評議階段）又是第三階段（整改提高階段）的前提。
整改總要處理一個整頓什么、改良什么的征詢題，這是前提。假設(shè)存在征詢題及其根源查找和剖析不準(zhǔn)，那就搞不明晰該整什么、改什么、如何改的征詢題，也就根本談不上提高了?？傊奶岣叩尼槍π?、可行性以及實效性都首先取決于第二階段分析評議的質(zhì)量。
（二）要準(zhǔn)確把握先進性教育活動第二階段的方法步驟
按照市里的統(tǒng)一部署，第二階段要明確“一個抓手”，抓好“七個環(huán)節(jié)”，實現(xiàn)“三個目的”，采取四項措施，掌握“五條標(biāo)準(zhǔn)”。一個抓手確實是要以查找和剖析存在征詢題為抓手，抓好七個環(huán)節(jié)，確實是廣泛征求意見；開展談心活動；撰寫黨性分析材料；開好專題組織生活會；召開支委會；向黨員反響意見；通報評議情況。實現(xiàn)三個目的，一是找準(zhǔn)征詢題，二是剖析思想根源，三是明確努力方向。五條標(biāo)準(zhǔn)確實是第二階段是否到達要求，是否可以轉(zhuǎn)段，標(biāo)準(zhǔn)是“五看”：一是看是否廣泛、全面征求了意見，是否開展了“查找征詢題”大行動，是否如實反響了所集到的意見；二是看個人對照檢查是否到位，征詢題是否找準(zhǔn)；三是看每個黨員是否都有黨性分析材料，黨性分析材料是否深化、客觀，征詢題是否說夠，緣故是否說透
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