【文章內(nèi)容簡介】 探究】（一）課內(nèi)閱讀（一）“我”在夜晚的沙漠中因缺水、酷寒和疲勞而所遭受的痛苦。 ★“我”的血液因缺水而循環(huán)不暢，同時(shí)對(duì)本身的處境感到痛苦。4.“哆嗦得受不了了”“牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的”“感到本人要凍死了”“再也沒有力氣了”“屠刀就在我頭上！” ★5.（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，??都得挨寒風(fēng)的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的騎兵”直沖過來，形象地突出了“我”逃不出“兇手的魔爪”。（二）1．由于“人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險(xiǎn)。”人們只是通過飛機(jī)這個(gè)工具，去到達(dá)自己的目的、尋找真理。 ★，就如 “救命的稻草”之于溺水的人；同時(shí)也說明了“我”的堅(jiān)韌和樂觀精神。、坦然、樂觀的心情。，并保持平靜和樂觀的精神努力克服困難?！咎嵘?xùn)練】（4分）由于本文主題是喚醒生命，假設(shè)濃墨重彩地寫奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。（2分）能客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制。（2分）。（意思對(duì)即可）（4分）他駕車去西藏旅游，墮入窘境。（2分）一只小鳥喚醒他求生的欲望，他自救成功。（2分）（意思對(duì)即可）（3分）這是對(duì)小鳥的敬重，實(shí)際上也是對(duì)生命的禮贊（意思對(duì)即可）（4分）不矛盾（1分）。由于小鳥只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是由于他發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，靠本人的力量和智慧擺脫了窘境。（3分）（意思對(duì)即可） ★（4分）點(diǎn)明題旨，畫龍點(diǎn)睛。（2分）前文的記敘是這段談?wù)摰母?，這段談?wù)撌菍?duì)前文的深化。（2分）。（意思對(duì)即可）23登上地球之巔【自主學(xué)習(xí)】一、整體感悟：1．詳寫了四名英雄制服“第二臺(tái)階”的過程和劉連滿同志寧可本人犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。有利于突出人物崇高的精神質(zhì)量。2．酷寒、黑夜和缺氧。二、略三、當(dāng)堂檢測。1． biān zhūi m225。ishagǎo diānzh236。 zh236。xi225。 cuī wēi p f lǚ ji224。n2．砭骨： 刺入骨髓，描繪使人感受特別冷或疼痛特別劇烈。養(yǎng)精蓄銳：保養(yǎng)精神，蓄集力量陰霾：天氣陰晦、昏暗。比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。 迫不及待：急迫地或不能自制地要采取行動(dòng)履踐：踩踏崔?。好枥L山高大宏偉，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)的用閑筆來描寫珠穆朗瑪峰的風(fēng)光。這些描寫使讀者有身臨其境的感受，在閱讀的緊張之余能夠求得放松，來欣賞一下漂亮的珠峰風(fēng)光。在閱讀效果上可謂一張一弛，給人美的享受。4. 劉連滿的形象最為感人、難忘。他在制服被外國探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的“第二臺(tái)階”時(shí)，決然為隊(duì)友做人梯，以致疲勞過度，體力衰竭，放棄登頂。在等待隊(duì)員登頂返回時(shí)，他寧愿本人忍耐窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點(diǎn)氧氣留給同志，并留下一封感人的短信。這些都能突出本文的主旨。【課堂探究】1．堅(jiān)強(qiáng)的意志、大無畏的英勇精神和愛國主義精神。 ★2．①提示事情開展的進(jìn)程。②略寫運(yùn)發(fā)動(dòng)們前進(jìn)時(shí)內(nèi)心對(duì)頂峰的向往。（點(diǎn)明時(shí)間、襯托氣氛）3． “斬釘截鐵”說明了說話語氣的果斷堅(jiān)決?！氨娍谝辉~”說明兩人的說法完全一致。用這兩個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)了屈銀華和貢布向主峰發(fā)起進(jìn)攻的決心之大，意志之堅(jiān)決。4．氧氣沒有了，假設(shè)接著往上攀登極為危險(xiǎn)，但是為了祖國的榮譽(yù)，再苦、再累、再危險(xiǎn)，也要登上珠峰，完成任務(wù)。（只要符合當(dāng)時(shí)情境和課文內(nèi)容即可）【提升訓(xùn)練】1．有一次“我”在外婆家吃螃蟹時(shí)，舅舅開“我”的玩笑，引起客人們和外婆的哄笑，使我的自尊心膨脹、爆裂。（2分）2．這段描寫說明沿路處處是水，充滿引誘和危險(xiǎn)，為后文“我”出走后全家人的恐慌、尋找作鋪墊。（2分）3．“哇的一聲哭起來”，是一種緊張、恐慌之后的感情釋放。（2分） ★4．這段文字看似多余，實(shí)際上是對(duì)親情描寫的進(jìn)一步深化。爸爸由于長期不在家，也不能盡到父親的撫養(yǎng)職責(zé)，“我”出走這件事，對(duì)爸爸震動(dòng)特別大，他利用在家僅有的一點(diǎn)時(shí)間，陪伴在“我們”身旁，既是對(duì)子女的一種深愛，又是對(duì)本人“瀆職”的一種彌補(bǔ)。（3分）5．由于五歲的“我”的出走，引起了外婆、舅舅、二姨、三姨、爸爸等一大批親人的恐慌，表現(xiàn)了親人對(duì)“我”的極度關(guān)懷和愛，表現(xiàn)了一種血濃于水的真誠感情，同時(shí)，也使“我”變得明白事了。（3分）6．例如：親情是永久的。作為子女，我們不管走到哪里，不管干什么事情，都首先要考慮父母和親人的感受，牢記父母和親人對(duì)我們的一片真情。（3分）24 真正的英雄【自主學(xué)習(xí)】一、整體感悟：哀悼罹難的航天英雄，頌揚(yáng)人類的探究精神，號(hào)召人們化悲傷為力量，踏著先烈開辟的道路，接著進(jìn)展太空探究。情感有兩方面：悲傷、力量。1——16段主要是抒發(fā)悲傷的心情。7——尾主要是表達(dá)力量。二、略三、當(dāng)堂檢測1．余暇（xi225。） 陰霾（m225。i ） 疆域（jiāng y249。） 孜孜不倦（zīzī） 夢寐以求（mai ） ．．．．．．．2. 麥考利芙是全美選出來的老師代表，是世界上第一個(gè)“太空老師”。她參加這次太空航行，其意義非同平常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，小孩們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想象力”能夠理解為代表著美國今后和希望的中小學(xué)生。，本來確實(shí)是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部英勇者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不還，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的預(yù)備。從這個(gè)意義上說，不管成功仍然失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是成功者，都是英勇的人，都值得人們學(xué)習(xí)?！菊n堂探究】 (12分) 略 是英雄主義、獻(xiàn)身精神、開辟精神、想象力、宏大的勇氣、令人信任的聲譽(yù)、剛毅不屈的質(zhì)量等。 ★ 這是作者面對(duì)困難和挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點(diǎn)，說明了只有克服困難才能推進(jìn)歷史前進(jìn) ★引起人們關(guān)于西部拓荒的困難歲月的回憶，希望全國人民發(fā)揚(yáng)拓荒的精神，接著向宇宙的荒漠————太空探究?！咎嵘?xùn)練】（9分）(是每一個(gè)一般人都應(yīng)該去做的)；表現(xiàn)作者對(duì)年輕人確實(shí)信和贊美；也表現(xiàn)出作者對(duì)人們都應(yīng)該付出愛心的呼喚。(各1分)2.(1)老婦人赤腳走在雪中，無人留意。(2)年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上。(逗號(hào)前后的內(nèi)容各1分