【文章內(nèi)容簡介】 用高級水擦桌子啦！”逗得旁邊的同學(xué)都笑了起來。他不僅對人寬容，還經(jīng)常助人為樂。一次在食堂，幾個(gè)一年級的小同學(xué)圍著侄在地上的一堆飯菜，不知該如何辦。他走過去，讓那幾個(gè)小同學(xué)回教室，本人從食堂拿來掃把、簸箕，將地上的飯菜清掃得一干二凈。大家夸他是活雷鋒，他笑著說“|助人為樂乃歡樂之李瑞環(huán)五啦！“他確實(shí)是如此一個(gè)學(xué)習(xí)成績好，對人寬容，助人為樂，又愛開玩笑的帥小伙子，我們都喜愛他。用“說反話”的方法來寫，特別能吸引人呢！提綱：（1）本想贊揚(yáng)人，卻先寫他“不好”。（2）誤以為“不好”的事。（3）通過一件事，真正明白這是“好事”。（4）能夠在結(jié)尾點(diǎn)題。篇三：作文一：寫一個(gè)人寫一個(gè)人[寫作要求]，要抓住人物的特點(diǎn)來寫?？蓮耐饷?、動作、語言等方面來寫。，要寫人，就要把人放到事情當(dāng)中來寫，通過寫事來展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。，有正面記敘、側(cè)面記敘、概括記敘、詳細(xì)記敘，以事寫人（一事寫一人、多事寫一人、一事寫多人、多事寫多人），以情述人，等等。[寫作知識]學(xué)習(xí)幾種人物描寫的根本方法：又稱肖像描寫，指對人物外形，包括容貌、身材、姿勢、神情、衣飾等的描寫。成功的肖像描寫，首先要能從肖像表達(dá)出人物的身份和性格特征，其次要防止千人一面的“臉譜化”，要著力寫好眼睛，以顯示人物的心靈世界。外貌描寫例如不管什么季節(jié)，她總是穿著既不入時(shí)又帶有男性化的服裝。一頭短發(fā)給人感受是從不拖泥帶水，眉宇間如刀刻一般的皺紋顯示出她的性格。一雙深深下陷的眼睛總是那么咄咄逼人，但炯炯之中又總是顯露出幾分疲乏，消瘦的臉龐使她的顴骨有些突出，彎彎的鷹鉤鼻更增加了幾分威嚴(yán)。不大的嘴巴說起話來像唱秦腔那樣有氣概。她上課總是神采飛揚(yáng)，走起路來健步如飛，好似總有使不完的勁。這確實(shí)是我們的語文教師。：是指對人物動作行為的描寫。動作描寫要從動態(tài)描寫中直截了當(dāng)顯示人物的思想感情。要求寫得詳細(xì)、生動，帶有鮮明的個(gè)性特征，不能落入一個(gè)模子。動作描寫例如趙奇將文房四寶擺好后開場臨摹。他先將毛筆在硯臺上舔上墨汁，然后瞄了瞄字帖，邊開場依葫蘆畫瓢。起先，手抖得厲害，他便將腕撐在紙上，小心翼翼地下筆，可那一橫一點(diǎn)也不平，仿佛一條小蟲直刺他的眼。練了幾次，一點(diǎn)進(jìn)步也沒有，他“啪”地將筆一扔，一屁股坐在凳子上，心靈直嘀咕。后來他想起了教師的教導(dǎo)，便重振旗鼓：先將袖子向上挽了挽，然后提起筆，把筆尖舔個(gè)飽滿，另一只手將紙鋪平，眼睛瞇得細(xì)細(xì)的將字帖上的字瞧了個(gè)透，接著抬起手腕，筆尖著紙，先是頓了頓，然后運(yùn)用腕力將筆橫著往右一拉，啊，總算成功了?。菏侵肝恼轮袑θ宋飳υ捄酮?dú)白的描寫。人物語言要生動貼切，符合人物的身份和性格，應(yīng)該是一個(gè)人在特定環(huán)境中非說不可的話。語言描寫例如媽媽有一支永遠(yuǎn)唱不完的“嘮叨之歌”。清晨，她總捏著我的鼻子，一遍又一遍地喊著：“小懶蟲，快起來，太陽曬到屁股上了?！蹦憧?，一大清早，就把我的好夢攪了。吃早飯時(shí)，她又開場嘮叨了：“多吃點(diǎn)，餓壞了，如何辦？慢慢吃，別哽著??”真受不了，剛想上學(xué)去，媽媽又跑過來，遞上一件衣服說：“快穿上，凍著了如何辦？”走出家門，滿以為聽不到她的嘮叨了，誰明白她又在喊：“路上小心，留意平安，上課??”這些我都能背出來了。晚飯時(shí)，媽媽又唱了起來：“快點(diǎn)吃，吃完了，快點(diǎn)寫作業(yè)，早點(diǎn)??”：是用來表現(xiàn)人物在特定情境中的思想和精神狀態(tài)。心理描寫常見的手法是：（1）自我表白。在描寫前需加“我想”、“我覺得”等提示語，所想內(nèi)容用第一人稱，放在引號內(nèi)。（2）作者直截了當(dāng)描繪。用第三人稱去寫人物內(nèi)心活動，需用“他想”、“他回憶”等句式。所想內(nèi)容如加引號，引號內(nèi)用第一人稱；假設(shè)不加引號，那么仍用第三人稱。（3）對話式獨(dú)白。這是指描繪內(nèi)心與本人對話，或喃喃自語。對話前一般也有提示語，表現(xiàn)方式如對話。心理描寫例如“成功了！”我差點(diǎn)喊出聲。為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴(yán)霜，跑道在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，跑道在腳下縮短。而如今，我將登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，內(nèi)心別提有多歡樂！這一次我終于握住了“成功”的手，盡管只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對我苦練確實(shí)信。我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時(shí)為我鼓勁；我要向教練保證，下一個(gè)目的是為了奪取金牌而[例 文]父親的目光從記事開場，我就覺察父親的目光與眾不同，然而，我真正能夠讀明白那深?yuàn)W的文字仍然在升初中后。 九月悄悄的降臨了，同伴們都踏上了初中的征途，我怕看見他們歡欣的笑臉，單獨(dú)坐在窗臺邊，望著空蕩蕩的家，滿臉悵然。父親坐在椅子上，照舊抽著一根紙煙，他沒有說一句話，只是默默的看了看我，又看了看窗外。窗外的陽光特別燦爛，燦爛得足以讓人感到目眩心驚，但卻特別安靜——除了豬在圈里蹦跳的聲音。陽光打在父親的臉上，他抬頭望了一眼天，深陷的雙眼閃動著像陽光又像是濃霧一樣的東西，繼而又低著頭抽他的煙。以后的日子，慢慢地，父親大概比往常更忙了。早晨披著第一縷晨光出去，晚上被著月色歸來。我不明白他終究在做些什么。幾天過去了，只是覺得父親好似瘦了些，但眼神中大概有一種異常的榮耀。 開學(xué)后的第五天清晨。朦朧中，父親把我叫起。桌子上，早已預(yù)備好飯菜，熱騰騰的。我覺察，在桌子中央的碗中醒目地盛著一碗肉（全家人——我、父親、母親好久都沒有吃肉了），內(nèi)心正感到不明白。母親示意我坐下吃飯。最后，父親從他那件蘭咔嘰衣服口袋中慢慢地取出了一個(gè)小紙包，終于說話了：“三百元錢，到學(xué)校去?！蔽页粤艘惑@，筷子