20xx初中語文教師下學(xué)期工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-30 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性。 ，強化日常研究?！ ⌒聦W(xué)期，按照教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞教師四大新根本功以及學(xué)生五大新常規(guī)的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反響教師四大根本功：在教學(xué)目確實定的前提下，首先，以指向目的實現(xiàn)的開放性的征詢題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好征詢題設(shè)計的開放度。準確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度。按照現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、構(gòu)造構(gòu)成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力。按照課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反響與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。學(xué)生五大新常規(guī)：包括如學(xué)生思維靈敏、開放。學(xué)生學(xué)會記錄。學(xué)生積極參與，自主交流。學(xué)生具備傾聽、思辨才能。學(xué)生會合作、能合作、善合作等五大新常規(guī)?！ ?，促使研究的深化化、日常化、系列化?！ ⌒聦W(xué)期，市聯(lián)絡(luò)學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的連續(xù)和延伸，主要將致力于新根底課型研究。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進展細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的征詢題，改革研究制度，完善評價機制和治理策略等，以此促進研究的專題化、深化化、日?；！ ?020初中語文教師下學(xué)期工作計劃范文2
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