20xx個(gè)人工作參考總結(jié)年黨員個(gè)人工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-03-30 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 秀共產(chǎn)黨員”的榮耀稱號(hào)，我感遭到了崇高和榮耀?，F(xiàn)對(duì)這一年來的工作總結(jié)如下： 一、行政與教學(xué)治理工作總結(jié) 作為電信學(xué)院的副院長(zhǎng)，我的工作首要職責(zé)是做好電信學(xué)院日常的教學(xué)組織和治理。安排教學(xué)任務(wù)、進(jìn)展教學(xué)檢查、修訂培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱、組織部門教學(xué)例會(huì)、請(qǐng)示與報(bào)告、公文往來等如此一些工作構(gòu)成了我日常工作主要部分，占用了我大量的時(shí)間和精力。在完成這些工作的同時(shí)，我還有針對(duì)性的開展和完成了以下的教學(xué)治理組織方面的工作： (1)+，組織電信學(xué)院老師完成了相關(guān)專業(yè)2021人才培養(yǎng)方案的修訂工作。在修訂過程中，通過與院領(lǐng)導(dǎo)溝通，我逐步解放思想，轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到：我們的人才培養(yǎng)要有新思路，不能照搬照套一本、二本的人才培養(yǎng)形式，在保證根本理論教學(xué)的前提下，大膽革新，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的力度，促進(jìn)老師特別是青年老師提高本身素養(yǎng)，逐步構(gòu)成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使我們教學(xué)內(nèi)容貼近應(yīng)用、可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)和提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。按照如此一種認(rèn)識(shí)，我們對(duì)人才培養(yǎng)方案中做了大刀闊斧的修訂，+，將其寫入了《電子信息學(xué)院2021年工作計(jì)劃》中?！ ?2)組織和負(fù)責(zé)了多項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。2021年3月到5月，作為負(fù)責(zé)人我組織了電信學(xué)院的相關(guān)專業(yè)的本專科生參加第二屆國(guó)信藍(lán)點(diǎn)杯全國(guó)軟件專業(yè)設(shè)計(jì)大賽，2021年9月到12月，我又組織全校187名學(xué)生參加了第六屆全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽。在這些競(jìng)賽中，我們有多名學(xué)生和老師獲得省級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，2021年我們將再接再厲，加強(qiáng)對(duì)參賽學(xué)生的組織和輔導(dǎo)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量的提高?！ ?3)引進(jìn)了北京郵電大學(xué)出版社免費(fèi)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了機(jī)考別離和畢業(yè)設(shè)計(jì)治理網(wǎng)上治理。2021年11月份，我和張秋生老師一起與北京郵電大學(xué)出版社聯(lián)絡(luò)，經(jīng)由實(shí)驗(yàn)中心張主任邀請(qǐng)了武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院信息工程系的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校進(jìn)展機(jī)考的交流和指導(dǎo)，最終引進(jìn)了北京郵電大學(xué)出版社免費(fèi)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)平臺(tái)。該平臺(tái)已經(jīng)被武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院、北京化工大學(xué)等多所學(xué)校使用了多年，在該平臺(tái)下可以施行計(jì)算機(jī)類課程的網(wǎng)上考試和畢業(yè)論文的操縱和治理。該平臺(tái)把畢業(yè)論文要求的格式和標(biāo)準(zhǔn)做成了模板，學(xué)生只能嚴(yán)格按照模板要求，才能生成論文的電子文檔，確保了論文格式的標(biāo)準(zhǔn)，提高了論文的質(zhì)量。目前，電信學(xué)院正在2021級(jí)新生中試點(diǎn)《計(jì)算機(jī)根底》的機(jī)考，電信學(xué)院2021屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)也在該平臺(tái)下進(jìn)展。2021年，我們將會(huì)在全校范圍開展《計(jì)算機(jī)根底》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》的機(jī)考，并將該平臺(tái)推行應(yīng)用到學(xué)校其他學(xué)院的畢
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