20xx一年級上冊語文教學工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-03-30 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的安排注重漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等方式，使兒童在識字的同時理解漢字文化，認識周圍的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結合寫字指導，協(xié)助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架構造，打好寫字根底，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
時代性。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感要素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了青年兒童對祖國的熱愛，《本人去吧》表達了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛別人、親愛父母的美妙心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》包含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育要素。此外，有關計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事浸透科學常識的內(nèi)容，在教材中均有反映。
興趣性。教材的各個部分都表達了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字。在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，穩(wěn)固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手才能。在課后練習和語文園地中，大量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的方式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習方式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。
廣泛適用性。針對我國地域?qū)掗?、文化教育開展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為老師、學生留有拓展和制造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓舞學生在生活實踐中主動認字，如，在語文
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