20xx關(guān)于調(diào)查的作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)環(huán)境進展清掃。還有xxx建材市場，該市場原屬區(qū)農(nóng)委管轄，由于建筑商離開，致使物業(yè)無人治理，業(yè)主也是自發(fā)組織請人對場地衛(wèi)生進展清掃。二、存在的主要征詢題一是少數(shù)商品市場對衛(wèi)生工作注重不夠；二是衛(wèi)生投入缺乏，衛(wèi)生死角多；三是商品市場周邊開展不平衡，易受阻礙；四是周邊環(huán)境有待進一步加強和標準；五是綠化率普遍低下，大多數(shù)商品市場沒有綠化帶；六是個別商品市場環(huán)境衛(wèi)生效勞工作走過場、標準低、人員素養(yǎng)有待提高；七是環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)視力度不夠；八是熟食飲食運營人員辦理健康證的不多；九是多個商品市場防塵防蠅設(shè)備為零；十是治安征詢題比擬嚴峻，經(jīng)常有被盜現(xiàn)象。三、對策及建議（一）、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。商品市場環(huán)境衛(wèi)生好壞，關(guān)系到我市省級衛(wèi)生文明城市的創(chuàng)立，有關(guān)部門要通力合作，認真履行職責(zé)，實在把市委市政府有關(guān)文件精神落到實處。（二）、積極效勞，建立綠色通道。環(huán)境衛(wèi)生治理有關(guān)部門要對商品市場熟食、飲食運營人員進展督查，對沒有辦理健康證的運營人員，采取上門辦證效勞，不符合條件的堅決取締。（三）、接著完善城市環(huán)境衛(wèi)生治理制度。對商品市場的環(huán)境衛(wèi)生保持24小時清潔，積極加大環(huán)境衛(wèi)生的投入，建立健全環(huán)境衛(wèi)生各項規(guī)章制度。（四）、建立綠化帶。對有條件的商品市場要逐步進展改造或創(chuàng)立綠化帶和公共綠地，提高商品市場的綠化覆蓋率。（五）、實在加強市場內(nèi)的治安治理，建立群防群治、聯(lián)防聯(lián)動機制，為運營者和消費者制造一個良好的平安環(huán)境。（六）、建議有關(guān)部門對南貿(mào)西街馬路市場堅決予于取締，完全去除城區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生死角，同時就近規(guī)劃興修一個農(nóng)貿(mào)市場，以方便這一帶的居民生活。（七）、建議市政府從每年的城市建立配套費中拿出一部分資金用于城區(qū)商品市場環(huán)境衛(wèi)生的改造和建立，使我市商品市場環(huán)境衛(wèi)生真正有一個完全的改觀。篇三：調(diào)查報告作文講評教案調(diào)查報告講評教案一、教學(xué)目的：欣賞好的調(diào)查報告，更加明確調(diào)查報告的幾部分，并找出別人文章中值得學(xué)習(xí)的地點，改良本人的文章。評價同學(xué)作文的時候，留意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、句子。二、教學(xué)重點在評改中更加明確地記住調(diào)查報告的根本格式。三、學(xué)習(xí)難點如何看到別人作品中的長處，從而彌補本人的短處。三、教學(xué)過程第一課時（一）老師總評導(dǎo)言：上星期我們寫了一篇調(diào)查報告，應(yīng)該說總體的情況仍然不錯的，先說說優(yōu)點，同學(xué)們的立意方式多樣，有調(diào)查校園環(huán)境的，也有調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境的，有調(diào)查本班近視情況的，也有調(diào)查班級的桌椅損壞呀，窗簾損壞呀的情況，還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的情況的，學(xué)生零花錢使用情況的，總之，大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的一些情況，但是著眼點又不一樣，特別好，說明大家平時的時候就特別留意你所調(diào)查的情況，因此才能有不一樣的立意。因此也有個別同學(xué)著眼比擬大的，比方曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的情況，能抓住社會熱點征詢題進展調(diào)查，這一點老師特別佩服，而且寫得也不錯，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學(xué)的文章。這次作文的缺點，老師覺得最大的征詢題確實是有的同學(xué)盡管也是按課文的五部分來寫的，但是里面內(nèi)容混淆的厲害，分析和結(jié)論分不清， 甚至調(diào)查的結(jié)論也分不清，再一個確實是有些同學(xué)的調(diào)查，分析都寫得太簡單，沒有多少詳細的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最后建議的部分，給也的建議不夠合理。（二）榜上有名在這次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是完成比擬好的。老師選擇了其中的兩篇，和大家一起來共賞。讀優(yōu)秀范文，并說說你覺得哪些地點你值得學(xué)習(xí)。第二課時（一）溫故知新復(fù)習(xí)作文要求，請同學(xué)回憶作文要求，并強調(diào)評價重點。（二）請你修正小練筆。評改作文分組進展，以優(yōu)帶差。比一比，哪一組修正的更好？留意不能對文章的改動太多。選幾個小組讀他們改正的作文，評一評。（四）學(xué)生互評依標準學(xué)生互評并寫上評語。老師依次指導(dǎo)，尤其關(guān)于調(diào)查報告的格式方面，要留意是否完好。（五）老師總結(jié)總之呢，我們這次作文仍然比擬成功的，比起大家初寫的調(diào)查報告來說有特別大進步，老師相信，特別多同學(xué)再上完十一課后又有了新的體會和感受，再加上本人的認確實修正，作文才能有更有的相貌！老師希望大家以后發(fā)揚這種修正的精神，讓本人的寫作水平再上一個新的臺階。篇四：初一作文征詢卷調(diào)查報告初一作文征詢卷調(diào)查報告潛山三中 方春生一、調(diào)查目的為了理解初一新生對目前作文教學(xué)現(xiàn)狀的看法，協(xié)助學(xué)生構(gòu)成寫作的認識，提高學(xué)生的寫作興趣，特制此征詢卷。二、調(diào)查征詢題針對學(xué)生現(xiàn)狀，提出了如下征詢題：寫作文時，你覺得歡樂嗎？（ ）a、歡樂 b、不歡樂c、僅當(dāng)做任務(wù)你喜愛目前的作文教學(xué)嗎？（ ）a、喜愛b、不喜愛c、無所謂你有積累作文素材的適應(yīng)嗎？（ ）a、有b、沒有c、偶然你期望本人的作文在課堂上朗讀嗎？（ ）a、十分期望b、比擬期望c、無所謂你有寫作文時，激動得流淚的經(jīng)歷嗎？（ ）a、經(jīng)常有b、沒有c、偶然有你對寫作文要求寫真人真事持什么意見？（ ）a、特別贊同b、比擬贊同c、無所謂有過要寫點東西的沖動嗎？（ ）a、常有b、偶然有c、從來沒有篇二：中學(xué)生作文現(xiàn)狀的調(diào)查報告
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